小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)要注意“三性”

《小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)要注意“三性” 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)要注意“三性”[小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)要注意“三性”]人的各種素質(zhì)的形成與發(fā)展，都依賴于心理素質(zhì)的水平，小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)要注意“三性”。在小學(xué)生的各種素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，如果缺少了心理素質(zhì)的培養(yǎng)，那么各種素質(zhì)的發(fā)展，便很難收到預(yù)期的效果。我認(rèn)為，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理素質(zhì)的培養(yǎng)方面，班主任應(yīng)當(dāng)做好以下幾項(xiàng)工作。一、深入學(xué)生心理世界，使培養(yǎng)具有針對(duì)性班主任不但要了解影響學(xué)生成長的外部條件，更要了解影響學(xué)生成長的個(gè)體心理因素。事實(shí)上，班主任只有深入學(xué)生的心理，才能夠有針對(duì)性地采取不同的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）方式來

2、培養(yǎng)和塑造學(xué)生。教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）心理學(xué)研究認(rèn)為，小學(xué)階段是學(xué)生心理品質(zhì)形成的最關(guān)鍵時(shí)期，而小學(xué)生的個(gè)性心理各異，這就要求班主任有針對(duì)性地做好細(xì)致的育人工作。例如：對(duì)那些自尊心強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)注意保護(hù)其自尊心；對(duì)那些缺乏自信心的學(xué)生，則要增強(qiáng)其自信心；對(duì)那些好勝自負(fù)的學(xué)生可以在肯定其成績的基礎(chǔ)上，使其認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)怎樣做才會(huì)取得更大的進(jìn)步。班主任只有深入了解每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及發(fā)展水平，才能夠使個(gè)性各異的學(xué)生的心理品質(zhì)得到充分、全面的發(fā)展。二、豐富師生情感生活，使培養(yǎng)具有民主性　　在孩子們的心目中，班主任往往是一種威嚴(yán)

3、的、高高在上的形象，教育論文《小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)要注意“三性”》(..)。小學(xué)生很少會(huì)想到與班主任進(jìn)行交往，尤其是情感的交流。班主任只有積極主動(dòng)地豐富自己與學(xué)生間的情感生活，增強(qiáng)民主意識(shí)，才能使學(xué)生消除戒備心理，向他所認(rèn)可的良師益友開啟心靈之窗。事實(shí)上，班主任與學(xué)生進(jìn)行平等的感情交流，是了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理素質(zhì)培養(yǎng)的最有效途徑。豐富師生之間的情感，應(yīng)當(dāng)采取多種形式和手段?？梢耘c學(xué)生面對(duì)面促膝談心，也可以用文字交流情感，還可以借助于文體活動(dòng)、家訪活動(dòng)來溝通。作為一個(gè)班主任，更要有民主意識(shí)，自己做錯(cuò)了什么，要敢于對(duì)孩子道歉。這不僅不會(huì)破壞教

4、師在孩子心目中的形象，相反會(huì)使教師在孩子的心目中塑造出一個(gè)更完美的形象?！∪?、創(chuàng)造優(yōu)良心理環(huán)境，使培養(yǎng)具有自主性我們常把一個(gè)班集體比做一個(gè)大家庭，在這個(gè)家庭中，班主任便是“家長”。作為“家長”，班主任必須引導(dǎo)全班學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的心理環(huán)境，使學(xué)生的自主性得到最充分的發(fā)展。這樣才能更有效地對(duì)小學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。（一）創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境孩子們就像是一個(gè)個(gè)小天使，純真可愛，頑皮活潑。他們需要一個(gè)既輕松又愉快的心理環(huán)境。班主任要做他們的知心朋友，要用一顆愛心、一片真情為孩子支撐起一塊沒有風(fēng)雨的天空，為[1][2]小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)要注

5、意“三性”2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊?。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場

6、規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國家對(duì)金融市場的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只

7、能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)要注意“三性”3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費(fèi)支出，但其實(shí)現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財(cái)行為；而后者是以違法和不合理的手段來實(shí)現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險(xiǎn)，是一種愚昧的

8、理財(cái)行為?！　∫?、利潤管理“度”的把握　　利潤管理是一個(gè)中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個(gè)“度”，在這個(gè)“度”內(nèi)是合理的利潤管理行為，應(yīng)該被