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1、我驕傲，我是中職生一、教學(xué)主題：我驕傲，我是中職生二、教學(xué)對象：中職一年級學(xué)生三、教學(xué)目的：使剛邁進(jìn)中職校門的學(xué)生充分認(rèn)識中職學(xué)校的特點，并了解職專與初中學(xué)習(xí)和生活的區(qū)別，盡快適應(yīng)中職的學(xué)習(xí)生活。四、教學(xué)重難點：讓學(xué)生充分認(rèn)識盡快適應(yīng)中職生活的重要性和必要性，調(diào)動自己的主觀能動性來適應(yīng)新環(huán)境。五、教學(xué)過程：（一）熱身活動：大西瓜小西瓜。（二）活動一:小調(diào)查1.你為什么選擇讀職業(yè)中專？2.小組代表發(fā)言。（三）活動二：你的煩惱我來解1.看日記，談感受日記一：我到容縣職業(yè)中專讀書已經(jīng)兩周了，對周圍的環(huán)境有了一些了解，也
2、認(rèn)識了幾個新同學(xué)，但還是感覺很迷茫，不知道自己在這里讀書有什么前途，也不知道自己將來要干什么，我已經(jīng)十六歲了，我應(yīng)該怎么辦？有誰能幫幫我？日記二：我到職中讀書是父母的安排，我本來不想讀書了，想去廣東打工掙錢，但爸媽強(qiáng)迫我來讀書。感覺很頭疼。每天都要上課，寫作業(yè)，真累。我該怎么辦？2.分組活動：學(xué)生代表談自己進(jìn)入職中后的想法和感受，然后將自己最突出的煩惱寫下來。交到教師手中。3.教師抽取幾個有代表性的煩惱讓學(xué)生分組討論。4.小組代表提出解決煩惱的辦法。5.教師總結(jié)：（1）概括學(xué)生提出的解決辦法；（2）如何適應(yīng)中職學(xué)
3、校的生活？第一，了解中職的特點和優(yōu)勢。介紹中職學(xué)生的前途和出路。首先，可以升大學(xué)，進(jìn)入理想的大學(xué)進(jìn)一步深造。2015年升本科全區(qū)2300人，2016年2580人，2017年以后還會有進(jìn)一步的增長，招生人數(shù)逐年增多。想讀?？频耐瑢W(xué)還可以直升大學(xué)。其次，可以利用三年的時間學(xué)習(xí)一門特長，掌握幾種本領(lǐng)，將來在社會上打工或當(dāng)老板都有用。這是讀高中的同學(xué)他們無法做到的。再次，讀職業(yè)中專國家有學(xué)費補(bǔ)助，還有助學(xué)金和困難補(bǔ)助，還可以利用實習(xí)的機(jī)會掙點生活費，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。第二，適應(yīng)中職學(xué)校的學(xué)習(xí)特點。初中階段的學(xué)習(xí)以文化課
4、為主，中職學(xué)校的學(xué)習(xí)是文化課和專業(yè)課相結(jié)合，文化課占30%，專業(yè)課占70%。在學(xué)習(xí)提高文化基礎(chǔ)的同時，學(xué)習(xí)一門專業(yè)技能。所以，中職學(xué)校的學(xué)生既要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課，也要積極參加專業(yè)課的技能訓(xùn)練，鍛煉自己的動手能力。第三，形成良好的習(xí)慣。首先是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定合理的奮斗目標(biāo)，并落實到行動上；課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，課后復(fù)習(xí)；珍惜時間，提高學(xué)習(xí)效率；形成主動學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次是良好的生活習(xí)慣，如保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨地扔果皮紙屑；按時起床，整理內(nèi)務(wù)，積極鍛煉身體；遵守學(xué)校和班級的規(guī)章制度；合理使用零花錢等等。三是形
5、成良好的文明禮貌習(xí)慣，如使用您好、謝謝等文明用語；尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝順父母；提高自身的素養(yǎng)。第四，塑造自己良好的個性特征。如自信樂觀、勤奮進(jìn)取、助人為樂、嚴(yán)以律己，寬以待人、勇敢堅強(qiáng)等等，并不斷提高自己的自我控制能力。第五，主動適應(yīng)新環(huán)境，大膽與老師、同學(xué)交往，積極參加學(xué)校的社團(tuán)，參與學(xué)校組織的各種活動。（四）活動三：案例分享案例一：齊白石的故事：從“木匠”到畫壇巨匠案例二：華羅庚的故事：從小店員到著名數(shù)學(xué)家案例三：王寶強(qiáng)的故事王寶強(qiáng)和許三多一樣也曾是一個小人物，一個總是不甘愿當(dāng)一輩子小人物的小人物，他在成名
6、之后面對記者的采訪，深有感觸的說，他的祖輩三代人都是老實巴交，面朝黃土背朝天的樸實農(nóng)民，似乎出生在這樣的農(nóng)民家庭，王寶強(qiáng)一輩子就注定是小人物，要和莊稼打交道，但是王寶強(qiáng)卻是一個頑強(qiáng)改變自己命運的小人物，當(dāng)王寶強(qiáng)還是孩子的時候，那時村里總是經(jīng)常放電影，王寶強(qiáng)總是坐在最前面，瞪大眼睛看著銀幕上的電影，心里在想我將來一定要和當(dāng)演員成為電影里的明星，有一次，父親問兒子王寶強(qiáng)：“娃子，你長大了想干啥？”，王寶強(qiáng)連想都沒想脫口而出：“我想象成龍，李連杰那樣當(dāng)明星”，父親的巴掌“呼”一下就扇了過來，在王寶強(qiáng)的左臉上留下了五個紅
7、色的指印，性格倔強(qiáng)的王寶強(qiáng)還是不愿意當(dāng)農(nóng)民，十五歲的他離家出走，來到了嵩山少林寺拜師學(xué)藝，一學(xué)就是三年，三年后，王寶強(qiáng)自認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)出師了，可以改變自己的命運了，于是辭別師傅下了山，來到京城闖蕩，似乎明星的夢想就在眼前，但是現(xiàn)實常常并不象我們想象的那樣美好，現(xiàn)實是殘酷的，王寶強(qiáng)來到京城后，發(fā)現(xiàn)自己的夢想在慘苦的現(xiàn)實面前已經(jīng)越來越渺茫了，當(dāng)最起碼的生存都無法保障的時候，夢想就是遙遠(yuǎn)的，王寶強(qiáng)天天坐在電影學(xué)院的大門口，就是希望等到一位導(dǎo)演，能讓自己當(dāng)演員，實現(xiàn)明星夢想，這一等就是兩年，導(dǎo)演一個沒等來，倒是等來了一個
8、建筑裝修施工隊，隊長問王寶強(qiáng)：“干不干，刷一平方米三十塊錢”，于是，王寶強(qiáng)跟著去了，后來，有一位導(dǎo)演就發(fā)現(xiàn)在電影學(xué)院的門口總是坐著一個年輕人，這引起了他的興趣，他問王寶強(qiáng)：“年輕人你天天都坐在這里，等誰呢？”，王寶強(qiáng)回答：“等導(dǎo)演，我想當(dāng)明星”，這位導(dǎo)演被王寶強(qiáng)的精神感動了，一個小人物有這樣堅強(qiáng)的毅力是可以改變命運的，于是王寶強(qiáng)被導(dǎo)演選中，從配角到主角，從群眾演員到核心人
