反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句

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1、反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句反問(wèn)句反問(wèn)句的意思就是把答案藏在問(wèn)題里，且答案是唯一的，也是肯定的（自問(wèn)自答）?！　》磫?wèn)句結(jié)尾時(shí)正常情況下用問(wèn)號(hào)，而有些特殊的句子也可以用感嘆號(hào)。反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣,把本來(lái)已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問(wèn)句式不但比一般陳述句語(yǔ)氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。例句1."難道我會(huì)不知道？"----說(shuō)話者是在強(qiáng)調(diào)自己是知道的?！　?."難道我有這么笨嗎？"----說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨?！　?."難道數(shù)學(xué)真的這么難么?"----說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難?！　?."那什么是一樣的呢？"----說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)那是不一樣的?！　?.難

2、道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？——強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間?！　?.你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢?——強(qiáng)調(diào)要保護(hù)環(huán)境?！　?.你們?cè)趺茨懿怀姓J(rèn)錯(cuò)誤呢？——強(qiáng)調(diào)要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。　　8.在列夫·托爾斯泰寫的《窮人》這篇文章中“得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人待在一起怎么行！”意思就是說(shuō)同死人待在一起不行，感嘆號(hào)表示極度強(qiáng)調(diào)?！　?.自從六年前的那一次，我何曾再遲到過(guò)？　　10.晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？——《遲到》（林海音）　　11.我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假的嗎？　　12.這是多么深刻的教誨??！難道不值

3、得我們永遠(yuǎn)牢記嗎？反問(wèn)句的特點(diǎn)通常反問(wèn)句是陳述句的改版，是為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣?！　∪纾耗窃趺词且粯拥哪?？這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個(gè)句子語(yǔ)氣就強(qiáng)烈多了?！　〕酥?，一些反問(wèn)句還要有反問(wèn)詞，如：難道怎么這么……除了反問(wèn)詞，還要在最后加上語(yǔ)氣詞如：呢嗎……而且為了表示與陳述句的區(qū)別，還要在最后加上問(wèn)號(hào)（？）。　　且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過(guò)來(lái)后，再加上反問(wèn)詞?！　》磫?wèn)和設(shè)問(wèn)的區(qū)別:設(shè)問(wèn)和反問(wèn)都是無(wú)疑而問(wèn)，但是有明顯的區(qū)別：設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，反問(wèn)明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問(wèn)主要是提出問(wèn)題，引起注意，

4、啟發(fā)思考；反問(wèn)主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用確定的語(yǔ)氣表明作者自己的思想。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，有問(wèn)有答，答在問(wèn)外；反問(wèn)寓答于問(wèn)，有問(wèn)無(wú)答。設(shè)問(wèn)句為了引起別人注意，自問(wèn)自答，就叫做設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。設(shè)問(wèn)句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。設(shè)問(wèn)句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。設(shè)問(wèn)句與反問(wèn)句的區(qū)別設(shè)問(wèn)句應(yīng)與反問(wèn)句分別開(kāi)設(shè)問(wèn)句式是以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。例：數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。3反問(wèn)句是疑問(wèn)句，實(shí)際上說(shuō)話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問(wèn)。這類句式常和“

5、難道”、“怎么”等反問(wèn)詞聯(lián)接。通常答案就在句子當(dāng)中。例："難道數(shù)學(xué)有這么難么?"----說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。陳述句：數(shù)學(xué)不難。疑問(wèn)句·設(shè)問(wèn)句·反問(wèn)句????疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句的末尾都有問(wèn)號(hào)，都以問(wèn)的形式作標(biāo)志，所以都可稱為“問(wèn)句”。因?yàn)樗鼈冃问绞窒嗨?，所以，常常有一些同學(xué)甚至個(gè)別老師把三者混為一談，弄不清什么是疑問(wèn)句，什么是設(shè)問(wèn)句，也分不清哪個(gè)是設(shè)問(wèn)句，哪個(gè)是反問(wèn)句。其實(shí)，三者雖然十分相似，但差別還是相當(dāng)大的。????一、疑問(wèn)句????疑問(wèn)句是從句子的用途角度來(lái)說(shuō)的，它是用來(lái)向別人提出問(wèn)題的，是有疑而問(wèn)，當(dāng)向別人詢問(wèn)一件事時(shí)，我們就

6、會(huì)用到疑問(wèn)句。：????1、這是誰(shuí)家的狗？（契訶夫《變色龍》）????2、還能告訴我一些題外的細(xì)節(jié)嗎？（張新民《落棋有聲》）????你讀過(guò)書么？（魯迅《孔乙己》）????上邊列舉的三個(gè)例子都是疑問(wèn)句，都是用來(lái)向別人提出問(wèn)題的句子。一般說(shuō)來(lái)，疑問(wèn)句是有疑而問(wèn)，提問(wèn)者不知道問(wèn)題的答案，需要由別人來(lái)回答。它通常是由一方發(fā)問(wèn)，由另一方作答，所以，在記敘文中某方的疑問(wèn)句與另一方的回答句是緊緊相連的，回答句緊跟在疑問(wèn)句的后面。????二、設(shè)問(wèn)句????設(shè)問(wèn)是一種修辭手法，設(shè)問(wèn)句是文章作者在語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中，為了取得引起讀者思考和提高讀者的閱讀興趣而特意采

7、用的一種問(wèn)句形式。如：????4、死海海水的浮力為什么這樣大呢？（《死海不死》）????5、誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？（魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》）????6、地球是不是一個(gè)滾圓的正球體呢？（陳爾壽《地壞是圓的嗎》）????上邊列舉的三個(gè)例子都是設(shè)問(wèn)句，它們都是作者有決心書而為之的問(wèn)句，其實(shí)提問(wèn)者本來(lái)完全知曉問(wèn)題的答案，是明知故問(wèn)且又自問(wèn)自答的一種問(wèn)句形式，它不需要?jiǎng)e人來(lái)回答，它只是作者為了引起讀者注意或者引發(fā)讀者思考而故意提問(wèn)的。所以，通常情況下，在設(shè)問(wèn)句的后邊，緊接著的是作者本人的答語(yǔ)。????三、反問(wèn)句????反問(wèn)也是一種修辭手法。反問(wèn)句是作

8、者在語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果、增強(qiáng)某種語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)某種確定的意思而有意采用的一種問(wèn)句形式。????7、像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？（魏