對(duì)目前高校公共體育課和校園體育文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

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1、對(duì)目前高校公共體育課和校園體育文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考論文關(guān)鍵詞:學(xué)校公共體育課體育文化建設(shè)對(duì)策論文摘　要:大學(xué)的擴(kuò)招給我國(guó)高等教育的發(fā)展帶來(lái)了千載難逢的良機(jī),但由于學(xué)生猛增,給高校的體育工作也帶來(lái)了一些問(wèn)題。在公共體育課教學(xué)和校園體育文化建設(shè)方面,應(yīng)提高體育法規(guī)意識(shí);擴(kuò)建與維修體育場(chǎng)地設(shè)施;把引進(jìn)與提高相結(jié)合,造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;認(rèn)真組織體育教學(xué),周密設(shè)計(jì)體育教學(xué)方案,寓教于樂(lè);以校園體育文化為載體,促進(jìn)高校精神文明建設(shè);培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)?！　∫弧⒏咝U(kuò)招后公共體育課教學(xué)面臨的問(wèn)題由于近年來(lái)學(xué)校擴(kuò)招幅度大,時(shí)間緊,給高校的教學(xué)管

2、理普遍帶來(lái)了較大壓力,出現(xiàn)不少新矛盾。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),目前也存在一些急待解決的問(wèn)題。高校的體育工作主要由公共體育課教學(xué)和校園體育文化建設(shè)兩部分組成。高校擴(kuò)招后公共體育課教學(xué)存在的問(wèn)題是:體育場(chǎng)館設(shè)施嚴(yán)重不足,體育老師的數(shù)量和質(zhì)量不能與實(shí)際需要相適應(yīng),其中教師高級(jí)職稱人數(shù)偏少、學(xué)歷不高、年齡結(jié)構(gòu)不合理、性別結(jié)構(gòu)與學(xué)生性別結(jié)構(gòu)不成比例。目前校園體育文化建設(shè)存在的不足是:經(jīng)常參加體育活動(dòng)的總是一部分學(xué)生,缺乏整體性;參加體育活動(dòng)的學(xué)生積極性較高,但缺少對(duì)他們的正確引導(dǎo),只注重了對(duì)名次的爭(zhēng)奪而忽視了體育

3、道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著學(xué)生人數(shù)的逐年增多,體育的經(jīng)費(fèi)來(lái)源、場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、組織保障,體育教師的數(shù)量和質(zhì)量,已經(jīng)滿足不了時(shí)代的發(fā)展和校園體育文化建設(shè)的需要。為此,筆者通過(guò)分析高等學(xué)校擴(kuò)招給學(xué)校體育工作帶來(lái)的暫時(shí)困難,提出相關(guān)的對(duì)策建設(shè)。二、高校擴(kuò)招后加強(qiáng)公共體育教學(xué)的對(duì)策1提高體育法規(guī)意識(shí),完善學(xué)校體育的監(jiān)督檢查機(jī)制,擴(kuò)建和維修體育場(chǎng)館設(shè)施。各級(jí)教育行政部門(mén)和高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視高校體育硬件建設(shè),盡快組織有關(guān)人員進(jìn)行檢查,對(duì)體育場(chǎng)館設(shè)施缺乏,嚴(yán)重影響教學(xué)正常進(jìn)行的高校,要提出限期整改措施和方案。對(duì)舊有場(chǎng)館設(shè)施進(jìn)行維修改造,充分利用,走擴(kuò)建與

4、維修相結(jié)合之路。2把引進(jìn)與提高相結(jié)合,造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要引進(jìn)高學(xué)歷體育教師和學(xué)科帶頭人,以盡快改變教師數(shù)量不足、學(xué)歷不高的狀況。要做好在職教師的培訓(xùn)工作,支持教師考研究生。要繼續(xù)完善教師的職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu),提高層次。教師的年齡結(jié)構(gòu)要趨向合理,逐步實(shí)現(xiàn)年輕化。近幾年師范院校女生入學(xué)人數(shù)超過(guò)男生,為了更有利于女生課的教學(xué),應(yīng)適當(dāng)增加一定比例的女教師。3認(rèn)真組織和周密設(shè)計(jì)體育教學(xué)方案。要重新全面修訂體育教學(xué)計(jì)劃,穩(wěn)定大學(xué)公共體育課教學(xué)秩序。根據(jù)新世紀(jì)高等教育發(fā)展要求和本校實(shí)際,選擇適宜的教材內(nèi)容,周密制定體育教學(xué)計(jì)劃。精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容,

5、實(shí)行主輔教材制,將一般每次課兩個(gè)教材變?yōu)橐粋€(gè)主教材,主教材采用男生班和女生班各個(gè)學(xué)期輪換制,以免場(chǎng)地器材周轉(zhuǎn)不開(kāi)。另外教材可以由教師根據(jù)本校實(shí)際,因地制宜地選擇。在教學(xué)安排方面,可以采用多種排課方式以解決學(xué)生多場(chǎng)地少的矛盾,根據(jù)五天工作制和各校具體情況可采用滿排法(10個(gè)半天,9個(gè)半天,8個(gè)半天)。也可以采用全天排課方式,早操時(shí)間和下午課外活動(dòng)7、8節(jié)都安排上課。還可以增加教學(xué)班人數(shù),合班上理論大課,將一般體育教學(xué)班的30人左右,擴(kuò)大到每班40人左右。如果場(chǎng)地、器材能滿足,教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,也可適當(dāng)多一些。當(dāng)然,體育實(shí)踐課并非學(xué)生越多

6、越好,太多則影響教學(xué)質(zhì)量,而合班上體育理論課是行之有效的。在有大教室和音響的條件下,請(qǐng)理論水平較高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師主講,學(xué)生人數(shù)可以在200人至400人之間。還可以安排教學(xué)區(qū)域和課中器材交換,以避免各教學(xué)班場(chǎng)地分布不均勻、器材閑置等現(xiàn)象,充分利用體育場(chǎng)地和器材的效能。還可利用校園環(huán)境組織教學(xué),如利用校園中的草地、道路、小坡、臺(tái)階等自然地形進(jìn)行教學(xué)。在這些地方上課應(yīng)注意安全、減少對(duì)環(huán)境的影響和避免干擾文化課。選修課要選擇占地小、學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目,如武術(shù)、健美操、形體課、體育舞蹈等項(xiàng)目,俱樂(lè)部形式的體育課主要靠學(xué)生自己鍛煉,教師起指導(dǎo)和

7、咨詢作用。俱樂(lè)部班級(jí)人數(shù)多,活動(dòng)時(shí)間靈活,這也不失為減輕壓力和分流的好辦法。三、加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)的對(duì)策1以培養(yǎng)人為中心,促進(jìn)精神文明建設(shè)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的新形勢(shì)下,大學(xué)生在接受新思想、新觀念的洗禮時(shí),也不可避免地受到某些陳舊、消極、腐敗思想的沖擊,這就需要教育工作者在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,不忘教書(shū)育人。在物質(zhì)文明發(fā)展的今天,人們逐漸富有,體育文化成為一種時(shí)尚,最易被現(xiàn)代大學(xué)生接受,教師應(yīng)以體育文化建設(shè)為載體,促進(jìn)高校精神文明建設(shè)。2培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),鼓勵(lì)他們參與體育活動(dòng),使他們?cè)趭蕵?lè)中得到教育。培養(yǎng)學(xué)生終身體

8、育意識(shí),重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,教會(huì)他們鍛煉身體的方法和技能,使之終身受益。應(yīng)盡量吸引更多的大學(xué)生參與體育活動(dòng),使校園體育文化建設(shè)形成規(guī)模,造就濃厚的體育氛圍。只有抓住熱點(diǎn)、貼近學(xué)生、貼近生活,才能讓大學(xué)生感受體育文化