讓幼兒在游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣

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1、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣湯曉琴甘肅省民樂縣第二幼兒園734500游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是最符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)形式，會(huì)帶給幼兒無盡的樂趣。而游戲的價(jià)值在于幼兒通過游戲?qū)崿F(xiàn)了認(rèn)知、情感和人格的發(fā)展，它?有順應(yīng)幼兒發(fā)展的價(jià)值；教學(xué)的價(jià)值則在于將幼兒的發(fā)展納入有目的、有計(jì)劃的過程，它異有促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。它們?cè)谟變喊l(fā)展的過程中同樣起著舉足輕重的作用，因此，我們?cè)诿恳粋€(gè)教育活動(dòng)中應(yīng)充分考慮使游戲與教學(xué)得到優(yōu)化結(jié)合，充分認(rèn)識(shí)游戲和教學(xué)這兩類活動(dòng)各自的性質(zhì)及其價(jià)值，并根據(jù)幼兒的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)化發(fā)展等因素來確定教育方案的價(jià)值趨向。幼兒期是各種感知覺發(fā)展的敏感期，是人生一個(gè)相對(duì)獨(dú)立

2、的成訟階段,在這個(gè)特定的階段進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒的審美、個(gè)性等方面的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。幼兒園美術(shù)教學(xué)不僅儀是一種活動(dòng)，而應(yīng)成為幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程。新《綱要》在總則中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)……”游戲是幼兒樂意主動(dòng)參加的活動(dòng)，在活動(dòng)中乂有充分的自由，在游戲中學(xué)習(xí)美術(shù)，幼兒自然感到?jīng)]有壓力，會(huì)產(chǎn)生自豪感,享受到成功的快樂。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，應(yīng)更加注重以游戲的形式來幵展活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。通過開展游戲化的美術(shù)活動(dòng)，能引發(fā)幼兒自主能動(dòng)地參與美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒對(duì)美的敏感性，提升他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣和積極性。通過U積月

3、累不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我嘗試把繪畫的內(nèi)容或主題轉(zhuǎn)化為具體的游戲內(nèi)容、規(guī)則、目標(biāo)，使游戲與繪畫融合為一種活動(dòng)、一個(gè)過程，通過游戲與繪畫相結(jié)合來滿足幼兒的愿望和需要，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。一、以游戲的口吻導(dǎo)入美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中首先要從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧催\(yùn)用游戲、故事等形式引題，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。比如在繪畫活動(dòng)“小兔過生日”中，請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物，“小兔”邀請(qǐng)“小動(dòng)物”參加自己的生日聚會(huì)……游戲的參與一下子就吸引了每一個(gè)幼兒，并在“小兔”的要求下，耳朵長(zhǎng)在頭頂上的“小動(dòng)

4、物”站在“小兔”的右邊，耳朵長(zhǎng)在頭兩邊的“小動(dòng)物”站在“小兔”的左邊。這吋，在幼兒討論與“排隊(duì)”中了解并繪畫出各種小動(dòng)物頭部的不同特征。還有在繪畫活動(dòng)“幫媽媽繞絨線”中，我在活動(dòng)的開始就和幼兒一起玩繞絨線的模仿游戲，在體驗(yàn)繞線的手臂繞環(huán)動(dòng)作后，再讓幼兒在紙上為媽媽“繞絨線”，學(xué)習(xí)畫圓圈線。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我注重在美術(shù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)游戲性和趣味性，從激發(fā)幼兒興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?，引?dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中人膽地自我表現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)了幼兒的審美情趣。二、創(chuàng)設(shè)游戲化的繪畫情境，提供豐富的材料，激發(fā)幼兒展開想象1.同樣的材料，不同的呈現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛力繪畫紙是我們美術(shù)

5、活動(dòng)中使用最多的材料，而以往我們總是讓孩子將圖畫畫在一張16K或8K等統(tǒng)一規(guī)格的紙張里，這樣的作品也大體上冇著幾分相同之處。而嘗試變化繪畫紙的規(guī)格、或形式讓幼兒嘗試創(chuàng)造，孩子會(huì)給你另一番驚喜。如美術(shù)活動(dòng)《洞洞里的故事》，活動(dòng)中為幼兒每人提供了一本用繪畫紙裝訂成的小畫本，并將畫本從首貞起至倒數(shù)第二貞的同一個(gè)地方刻出一個(gè)人洞，在畫本末頁畫上一幅圖畫，并將末頁封好。從畫本正面的洞里我們可以發(fā)現(xiàn)末頁圖畫留下的一段波浪線，請(qǐng)幼兒想象這段波浪線會(huì)是什么圖畫的一部分，并請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)筆畫的形式將自己的猜想記錄在畫本內(nèi)。其中最多的一個(gè)孩子一個(gè)活動(dòng)就記錄下了七種猜想。孩子的答案五花八門：有孩子覺得那是毛

6、毛蟲身體的一部分，于是利用洞洞里那段波浪線畫了在樹上爬的毛毛蟲；奮孩子覺得那是小姑娘裙子的下擺，于是利用洞洞里那段波浪線畫了正在跳舞的小姑娘裙角飛揚(yáng)；冇孩子覺得那是海水的一部分，于是利用洞洞里那段波浪線畫了汪洋的大海；奮孩子覺得那是媽媽頭發(fā)的一部分，于是利用洞洞里那段波浪線畫了一位燙了卷發(fā)的漂亮媽媽……在這里，游戲和教學(xué)融合在一起，幼兒在自己想象的世界里馳騁。1.提供?一些廢舊材料觸動(dòng)幼兒創(chuàng)造的靈感在平吋的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種創(chuàng)作美術(shù)作品的方式。在提供給幼兒豐富的材料的同時(shí)，也要給幼兒提供-個(gè)無壓力、無憂慮的心理環(huán)境,使每個(gè)幼兒獲得情感的滿足，增強(qiáng)學(xué)^的信心。三、在示范講

7、解的過程中體現(xiàn)游戲化恰當(dāng)?shù)氖痉赌軒椭變狠^好地掌握繪畫的技巧，在繪畫活動(dòng)中嘗試采用生動(dòng)有趣的游戲化語言提示、指導(dǎo)或鼓勵(lì)幼兒，能使幼兒在活動(dòng)中始終保持積極的情緒狀態(tài)，進(jìn)一步幫幼兒了解對(duì)象、降低難度，增加整個(gè)活動(dòng)的趣味性。四、指導(dǎo)過程體現(xiàn)游戲化采用生動(dòng)有趣的游戲化語言或借助教具對(duì)幼兒進(jìn)行提示、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)體現(xiàn)游戲化要教師對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)、方法，直接影響著幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性?？傊螒蚧说拿佬g(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒健康個(gè)性的形成、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的意