第四單元小數的加法和減法.doc

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1、第四單元小數的加法和減法主備人杜亞平教學目標：1、使學生結合現實情境，理解和掌握小數加減法的計算方法，能正確地進行小數加減法的筆算和簡單的口算；能運用加法運算定律進行一些小數加法的簡便運算；學會用計算器進行一些稍復雜的小數加減法計算。2、使學生經歷運用數學知識解決實際問題的過程，積累從現實情境中提出問題、解決問題的經驗，培養(yǎng)問題意識，發(fā)展解決問題的策略，感受數學知識在生活中的廣泛應用。3、使學生在參與數學學習活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作和自覺驗算的習慣，獲得成功的體驗，產生對數學的積極情感。教學重難點

2、：重點：小數加減法計算的方法和與整數加減法的內在聯系難點：自主地歸納小數加減法的計算方法，加法運算定律的推廣課時安排：7課時（1）小數加法和減法教學內容：p.47、48的例1，試一試和練一練，練習八第1~3題教學目標：1、經歷探索小數加、減法計算方法的過程，體會小數加、減法與整數加減法在算理上的聯系，初步掌握小數加、減法的計算方法。2、進一步增強運用已有知識和經驗探索并解決問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。教學重點、難點：理解“把小數點對齊”就是“把相同數位對齊”的道理。體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯系。

3、教學準備：在黑板上的板書。教學過程：一、學習新知：1、課前在黑板上板書：鋼筆8元筆記本3元4角講義夾4元7角5分水筆2元6角5分問：我們平時說價錢習慣說成幾元幾角幾分?，F在請你把它們改寫成以元為單位的兩位小數。指名說一說：8.00元，3.40元，4.75元，2.65元這些小數哪些能化簡？把它化簡成最簡小數。（8元，3.4元）2、看黑板上的四樣商品的價錢，請你選擇兩件商品并算出總價。交流：（可能有的幾種情況）（1）鋼筆和筆記本一共多少錢？口答算式和結果，板書：8＋3.4=11.4（元）問：這個“11”哪里來？為什么8

4、加的是3而不是4？補充豎式說算理（略）強調：8是整數，3是整數部分的，要和它對齊。補充一個整數加法的豎式，說說整數加法在列豎式的時候要注意什么？（相同數位對齊）特點：右邊對齊。仔細觀察小數加法：右邊不對齊。追問：那該對齊什么？（小數點）補充：把8改寫成8.0，體會小數點對齊。那你做這樣的題時，會不會把小數點和小數部分的0補出來？指出：沒必要補，但要注意整數部分和整數部分對齊，小數部分和小數部分對齊。繼續(xù)算一算：鋼筆和講義夾的總價，鋼筆和水筆的總價。（2）講義夾和水筆的總價：指名列式，板書豎式。觀察豎式，體會“小數點

5、對齊，就等于相同數位對齊”。算出結果：7.40指出：豎式上算出的結果是兩位小數，寫在橫式上的時候要化簡成7.4（3）筆記本和講義夾的總價：列豎式計算，再次體會小數點對齊。小結：今天我們學的小數加法和以前學的整數加法有什么相同？（都要相同數位對齊，從低位加起，滿10進1。）要注意那些地方？（小數點對齊就是相同數位對齊；豎式上正常計算，橫式上要化簡。）3、看黑板上的信息，問：筆記本比講義夾便宜多少錢？指名列式，板書豎式（略）說說要注意的地方。二、鞏固練習：1、完成練一練第1題。學生完成后交流得數。注意最后題，豎式上的計

6、算結果是3.00，如果有橫式，只要寫成32、第2題。說說錯在哪里？再訂正。第1題，小數點沒對齊。第2題，得數的小數點沒點上。第3題，只寫了小數部分，整數部分要寫0。3、口算第50頁的第1題。指名讀得數，注意能化簡的要化簡。4、完成第50頁的第3題?？淳€段圖，說說圖意。看線段圖分別提出加法、減法算的問題。再算一算。三、檢查預習作業(yè)。四、學生作業(yè)：第2題板書設計：小數加法和減法（1）小明和小麗一共用了多少元？（2）小明比小麗多用多少元？4.75＋3.4＝8.15（元）4.75-3.4＝1.35（元）4.754.75+3

7、.4-3.4_____________________8.151.35（2）一位小數減兩位小數、整數減小數的小數減法教學內容：p.48、49的例2，試一試和練一練，練習八第4～6題。教學目標：1、經歷探索一位小數減兩位小數、整數減小數的計算方法，進一步理解小數減法。2、經歷運用數學知識解決實際問題的過程，感受數學知識在生活中的廣泛應用。3、在參與數學學習活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、自覺驗算的習慣，獲得成功的體驗。教學重點：探索一位小數減兩位小數、整數減小數的計算方法。教學難點：引導學生探索當被減數小數部分的位數少于

8、減數時的處理方法。教學準備：課件教學過程：一、復習：口算8＋1.4，讀，說說正確的計算方法。補充豎式，指出：小數點對齊后相加。二、學習新知：1、提前板書書上的4件商品的單價。問：昨天我們利用這些信息，學會了小數的加法和簡單的小數減法。說說小數加、減法要注意什么？（小數點對齊后加減，化簡）舉例較簡單的減法：（1）4.75－2.65；（2）4.75－3.4分別用