難忘教育教育難忘

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1、難忘教育教育難忘江蘇省南通中學(xué)的難忘教育，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線，以塑魂為主旨”的德育理念，探索建構(gòu)新的德育課程結(jié)構(gòu)和育德模式，突出學(xué)生在學(xué)校德育中的主體地位，強(qiáng)調(diào)德育過(guò)程中的實(shí)踐、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，在進(jìn)行學(xué)生道德認(rèn)知教育的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德行為，力求德育中的每一項(xiàng)教育、實(shí)踐和訓(xùn)練，能在學(xué)生心靈中產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼，留下深刻烙印，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有社會(huì)主義覺(jué)悟和道德責(zé)任的人。難忘教育是通過(guò)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼的、真實(shí)而生動(dòng)的德育情境，給予學(xué)生難以忘懷的心靈體驗(yàn)，從而使道德知識(shí)內(nèi)化為道德意志，外顯為道德行為的一種教

2、育。難忘教育的本質(zhì)是實(shí)踐育人。難忘教育的核心是體驗(yàn)感悟。難忘教育的關(guān)鍵是使德育內(nèi)容在學(xué)生的大腦里產(chǎn)生深刻的印象甚至永遠(yuǎn)銘刻在心。難忘教育的內(nèi)容包括：1、細(xì)致入微的規(guī)范教育；2、旗幟鮮明的主題教育3、震撼心靈的儀式教育；4、實(shí)踐人生的體驗(yàn)教育；5、扣動(dòng)心弦的關(guān)愛(ài)教育；6、潤(rùn)物無(wú)聲的環(huán)境教育。江蘇省南通中學(xué)的難忘教育，在社會(huì)上和中國(guó)教育界產(chǎn)生了非常重大而又深遠(yuǎn)的影響。2005年，中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部長(zhǎng)劉云山在江蘇省委書(shū)記李源潮的陪同下專(zhuān)程蒞臨通中，調(diào)研了通中德育課程改革后，充分肯定了通中德育課程改革的成績(jī)，稱(chēng)贊通中說(shuō)“不愧為中華名?！?，并勉勵(lì)

3、通中將難忘教育研究深入下去，爭(zhēng)取有新的成果。2005年11月，出席全國(guó)素質(zhì)教育研討會(huì)的150多位代表來(lái)到通中，聽(tīng)取和觀摩通中“難忘教育”實(shí)施情況，王湛副省長(zhǎng)、朱小蔓所長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家充分肯定了通中在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中實(shí)施難忘教育所取得的成績(jī)。2006年4月，團(tuán)中央書(shū)記周強(qiáng)考察通中德育改革和團(tuán)隊(duì)工作，親自參與了德育活動(dòng)課程之一“做合格通中學(xué)生向國(guó)旗宣誓儀式”，親手將接力火炬?zhèn)鬟f給學(xué)校的新團(tuán)員代表。2007年，教育部人事部授予通中“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。2008年5月11號(hào)，江澤民同志考察通中的學(xué)校工作及難忘教育成果，尤其是對(duì)通中校本德育教

4、材《碧血丹心譜楸韻——通中校友英烈傳》大為贊賞，并欣然命筆“百年通中，英才輩出”。江蘇省南通中學(xué)是近代先驅(qū)張謇先生親手創(chuàng)辦，辦學(xué)之初，張謇先生親筆為學(xué)校題寫(xiě)校訓(xùn)：誠(chéng)恒?！罢\(chéng)于做人，恒于學(xué)問(wèn)”的通中精神生生不息、代代相傳、直至今日。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，通中進(jìn)一步提出“追求人品與學(xué)問(wèn)的同步卓越”，并找到了辦學(xué)目標(biāo)的最好抓手“難忘教育”。難忘教育實(shí)質(zhì)上是抓住了教育的本質(zhì)，即實(shí)施難忘教育，達(dá)到教育難忘，讓校園成為學(xué)生輝煌人生的起點(diǎn)。本周參加了通中的升旗儀式，并參加了高一(三)班的主題班會(huì)“小責(zé)任，大作為”，很有收獲。無(wú)論是形式還是實(shí)質(zhì)，都充分體現(xiàn)了誠(chéng)恒

5、校訓(xùn)和難忘教育。百年老店，往往需要一個(gè)百年招牌；百年老店，往往需要一個(gè)百年絕活。祖上即使沒(méi)有留一個(gè)絕活給我們，我們也要不斷探索，不斷追求。