吉祥物的設(shè)計(jì) 教案

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1、《吉祥物的設(shè)計(jì)》一、教材分析【教材地位】《吉祥物的設(shè)計(jì)》一課是七年級(jí)人美版第13冊(cè)11課，屬于“設(shè)計(jì)·制作”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，吉祥物設(shè)計(jì)課是一門(mén)綜合的課程，它不僅是某一門(mén)藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時(shí)涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問(wèn)題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計(jì)課程是一門(mén)具有創(chuàng)造性的課程?！　　窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)了解部分著名的吉祥物，

2、以此理解、把握吉祥物的基本特征和設(shè)計(jì)原則。2、過(guò)程與方法：（1）創(chuàng)設(shè)具有探究性的問(wèn)題情景，組織學(xué)生以佩戴吉祥物頭飾的形式進(jìn)行角色扮演、開(kāi)展課堂討論，形成互動(dòng)的課堂氛圍。（2）能夠根據(jù)吉祥物的特點(diǎn)并結(jié)合主題設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的吉祥物。?3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)吉祥物的設(shè)計(jì)通過(guò)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)生活的情感和態(tài)度，以及培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。?【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：吉祥物的形象和色彩特點(diǎn)，設(shè)計(jì)吉祥物的方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生準(zhǔn)確的表達(dá)吉祥物的形象特點(diǎn)及獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想。?二、學(xué)情分析???本課的授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，思維

3、活躍、想象豐富并且有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。再加上以往的學(xué)習(xí)對(duì)設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域并不陌生，并且學(xué)生在平時(shí)的生活中，通過(guò)影視、雜志等媒介對(duì)課本中的吉祥物較為熟悉，具有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，因此，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的提高。???另外，七年級(jí)的學(xué)生由于動(dòng)手能力欠缺，當(dāng)作品與自己的期望差距大時(shí)，便會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。因此我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，既注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，又注重在他們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)程中給予及時(shí)和耐心的指導(dǎo)、來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作熱情。?三、教學(xué)方法和原則講述法、圖片展示法、實(shí)物分析法、問(wèn)題設(shè)計(jì)法、討論法、比較分析法、體驗(yàn)（表演）法，貫徹啟發(fā)式和研

4、討式教學(xué)原則。?四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物宣傳短片。提問(wèn)：同學(xué)們，看一看片中的主角是誰(shuí)？它有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答（略）師：片中的主角是2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃。無(wú)論是從造型設(shè)計(jì)、還是從色彩的運(yùn)用上，都是設(shè)計(jì)師們獨(dú)具匠心、巧奪天空之作。像這樣可愛(ài)、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計(jì)的？引出課題：設(shè)計(jì)吉祥物。（二）講授新課【第一環(huán)節(jié)】吉祥物的概念提問(wèn)：“什么是吉祥物”？學(xué)生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望?！镜诙h(huán)節(jié)】吉祥物的特點(diǎn)1、欣賞教師收集的作品，思考吉祥物

5、有何特點(diǎn)？（從造型、色彩方面分析）學(xué)生討論回答，最后總結(jié)出吉祥物的特點(diǎn)：造型特點(diǎn)：活潑、可愛(ài)、簡(jiǎn)練、夸張(象征性手法，卡通化、擬人化的夸張變形)色彩特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明快、鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈【第三環(huán)節(jié)】示范引導(dǎo)?吉祥物設(shè)計(jì)方法（教師示范）?a.確定活動(dòng)主題?b.選定一個(gè)吉祥物原型?c.對(duì)原型進(jìn)行大膽擬人化的夸張變形(形體、動(dòng)作、表情、服飾等)?d.設(shè)計(jì)色彩?e.取一個(gè)有寓意的響亮的名字?（三）學(xué)生練習(xí)設(shè)計(jì)主題：以生肖為形象，為自己的父母設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。學(xué)習(xí)建議：1、吉祥物與主題緊密結(jié)合?????????2、設(shè)計(jì)吉祥物造型要求可愛(ài)有親和力?????????3、設(shè)計(jì)完成

6、寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明（結(jié)合你設(shè)計(jì)的吉祥物，談?wù)勀愕膭?chuàng)意，并用一句話概括這個(gè)活動(dòng)的主題或你對(duì)他的祝愿。）?（四）自我展示1、投影展示，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇展示作品，對(duì)設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。2、學(xué)生互評(píng)，你最喜歡哪幅作品，為什么？（提出改進(jìn)意見(jiàn)，在改進(jìn)）?（五）課堂小結(jié)欣賞了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的吉祥物，老師為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思所贊嘆。這堂課我們共同學(xué)習(xí)了吉祥物的特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)原則、方法。希望同學(xué)們課后能繼續(xù)深入，完善自己的作品，說(shuō)不定你們就是未來(lái)的設(shè)計(jì)師。?附板書(shū)設(shè)計(jì)：???????第11課設(shè)計(jì)吉祥物一、概念二、特點(diǎn)1、造型：活潑、可愛(ài)、簡(jiǎn)練、夸張2、色彩：簡(jiǎn)潔、明快

7、、鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈三、設(shè)計(jì)原則：A關(guān)聯(lián)性B擬人化C寓意性D獨(dú)創(chuàng)性??教后反思與體會(huì)：???在作業(yè)的設(shè)計(jì)中，正逢在錦園中學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨之際，因此，布置為錦園中學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物的作業(yè)。在課堂上，每一位學(xué)生都成了設(shè)計(jì)師，以動(dòng)物、植物或從未有過(guò)的形象為原形，并賦予了獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，形象活潑可愛(ài)、充滿(mǎn)靈氣，充分發(fā)揮了學(xué)生在美術(shù)課程學(xué)習(xí)中的主體作用，給學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)自己個(gè)性和創(chuàng)造能力的空間，對(duì)此，學(xué)生對(duì)于自己設(shè)計(jì)的吉祥物用一句話來(lái)說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的美好寓意。???通過(guò)這堂課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力真是無(wú)窮無(wú)盡的，通過(guò)學(xué)生的作品展示，的確是有很多好的創(chuàng)意。也許以后，

8、他們不是專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)師，但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂(lè)趣，我想