基爾霍夫定律教案

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1、連云港市職業(yè)學(xué)校電子電工類專業(yè)教案模板（專業(yè)基礎(chǔ)課程，專業(yè)技能課程）學(xué)校東海中等專業(yè)學(xué)校授課教師馬方方專業(yè)名稱電子技術(shù)課程名稱基爾霍夫定律授課班級(jí)10電子授課課時(shí)2課時(shí)教材名稱電工基礎(chǔ)出版單位高等教育出版社版次第2版主編周紹敏授課章節(jié)（單元）3.1基爾霍夫定律教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、理解支路、節(jié)點(diǎn)、回路基本概念2、掌握基爾霍夫兩定律所闡述的內(nèi)容3、應(yīng)用基爾霍夫兩定律進(jìn)行計(jì)算情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納事物本質(zhì)、將感性認(rèn)識(shí)提升為理論知識(shí)的能力技能目標(biāo)：1、培養(yǎng)獨(dú)立思考和鉆研、探究新知識(shí)的能力2、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，舉一反三，觸類旁通教學(xué)重點(diǎn)1、基

2、爾霍夫定律的內(nèi)容及表達(dá)式2、運(yùn)用基爾霍夫定律的解題步驟及例題講解教學(xué)難點(diǎn)電流參考正方向的理解及電阻電壓、電源電動(dòng)勢(shì)正負(fù)的確定更新、補(bǔ)充、刪節(jié)的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充：1、基爾霍夫電壓定律的推廣2、基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律解題步驟教學(xué)結(jié)構(gòu)安排教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助教學(xué)手段及現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)入第1課時(shí)①回顧簡(jiǎn)單電路②引出復(fù)雜電路的概念，提出解決復(fù)雜電路的依據(jù)---基爾霍夫定律師：前面我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用歐姆定律及電阻串、并聯(lián)能進(jìn)行化簡(jiǎn)、計(jì)算的直流電路。這種電路稱為簡(jiǎn)單電路；但有些電路是不能單純用歐姆定律和電阻的串、并聯(lián)關(guān)系求解的，這些電路稱為復(fù)雜電路。下面以

3、給出兩個(gè)電路圖為例，請(qǐng)學(xué)生分析兩電路的不同之處。圖(1)圖(2)教師總結(jié):①圖（1）有且僅有一條有源支路，可以用電阻的串并聯(lián)關(guān)系進(jìn)行化簡(jiǎn)，是簡(jiǎn)單電路；解答簡(jiǎn)單電路的方法是歐姆定律。②圖（2）有兩條有源支路，不能用電阻的串并聯(lián)關(guān)系進(jìn)行化簡(jiǎn)，是復(fù)雜電路；解答復(fù)雜電路的方法是基爾霍夫定律?；貞浄治隹偨Y(jié)兩個(gè)電路的不同之處放幻燈片1新授一、基本概念R11、支路：由一個(gè)或幾個(gè)元件首尾相接組成的無(wú)分支電路。進(jìn)入多媒體課件，以下圖為例講解觀看教師展示課件在同一支路內(nèi)，流過(guò)所有元件的電流相等。2、節(jié)點(diǎn)：三條或三條以上支路的連接點(diǎn)。3、回路：電路中任何一個(gè)閉合路徑。練習(xí)1：在下圖所示電路中e

4、fghdcbaR2E2E1R4R3R5R1（1）有幾條支路？分別是哪幾條？（2）有幾個(gè)節(jié)點(diǎn)？分別是哪幾個(gè)？（3）有幾條回路？分別是哪幾個(gè)？+–R2R3+-E2E11、講解支路概念。（板書）舉例：如圖中由R1和E1構(gòu)成一條支路。（動(dòng)畫）邊講邊練1：說(shuō)出該電路還有哪幾條支路？師：圖中共有3條支路，除了剛才已經(jīng)知道的那條，還有2條，它們分別如圖。（播放動(dòng)畫，總結(jié)學(xué)生回答，明確答案。）2、講解節(jié)點(diǎn)概念。（板書）邊講邊練2：指出圖中節(jié)點(diǎn)。師：我們看圖中3條不同顏色支路匯聚的點(diǎn)，就應(yīng)該是節(jié)點(diǎn)，分別如圖A和B。（播放動(dòng)畫，總結(jié)學(xué)生回答，明確答案。）3、講解回路概念。（板書）邊講邊練3：

5、找出圖中共有幾個(gè)回路。師：如圖共有6個(gè)回路。（播放動(dòng)畫，總結(jié)學(xué)生回答，明確答案。）教師用課件出示練習(xí)1教師巡視學(xué)生練習(xí)情況并加以指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案總結(jié)：（1）5條支路（播放動(dòng)畫，明確答案）gf到底是不是支路？明確：不是，因?yàn)間f上沒(méi)有元件，不符合支路的概念。（2）3個(gè)，分別是b、c和g（f）。（3）6個(gè)，分別是abgha、bcfgb、cdefc、acfha觀看動(dòng)畫思考1-2個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題觀看動(dòng)畫，明確答案思考1-2個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題觀看動(dòng)畫，明確答案思考1-2個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題觀看動(dòng)畫，明確答案思考并練習(xí)1-2個(gè)學(xué)生上黑板板演觀看動(dòng)畫明確答案觀看動(dòng)畫明確答案放幻燈片2放幻燈片3二

6、、基爾霍夫電流定律1、形式一：電路中任意一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，流入節(jié)點(diǎn)的電流之和等于流出節(jié)點(diǎn)的電流之和。?I入=?I出〖例1〗請(qǐng)指出下圖電路中有幾條支路，并用基爾霍夫第一定律列出節(jié)點(diǎn)電流方程。I1I2I3I4I5、bdegb和adeha。（播放動(dòng)畫，明確答案）演示：教師演示基爾霍夫電流定律實(shí)驗(yàn)師：請(qǐng)學(xué)生分組觀察各電流表示數(shù)并記錄①請(qǐng)學(xué)生讀出各電流表示數(shù)總結(jié)：I1=1AI2=2A，I3=3A②各電流表示數(shù)之間有什么關(guān)系總結(jié)：I1+I2=I3③請(qǐng)學(xué)生分析，對(duì)于節(jié)點(diǎn)a，各個(gè)電流是流入還是流出的?？偨Y(jié)：I1和I2為流入節(jié)點(diǎn)的電流，I3為流出節(jié)點(diǎn)的電流④請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下實(shí)驗(yàn)得出的規(guī)律總結(jié)（播

7、放課件）：流入節(jié)點(diǎn)電流之和等于流出節(jié)點(diǎn)電流之和教師總結(jié)得出基爾霍夫電流定律（板書）說(shuō)明:基爾霍夫電流定律與電路元件性質(zhì)無(wú)關(guān)。教師用課件出示例題1師：①請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)有幾條支路？總結(jié)：5條②哪些支路上的電流是流入節(jié)點(diǎn)，哪些是流出節(jié)點(diǎn)的？總結(jié)：I1和I3是流入節(jié)點(diǎn)電流，I2、I4和I5是流出節(jié)點(diǎn)電流。③請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)基爾霍夫第一定律列出節(jié)點(diǎn)方程點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案總結(jié)：I1+I3=I2+I4+I5觀察實(shí)驗(yàn)中電流表示數(shù)分組討論①讀出各電流表示數(shù)每組給出答案②分組討論每組給出答案③分析每組給出答案④總結(jié)①1-2個(gè)學(xué)生回答②觀察1-2個(gè)學(xué)生回答③