“京教杯”教學(xué)設(shè)計(jì)（《5+肥皂泡》密云三小++王婷婷）

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1、北京市中小學(xué)“京教杯”青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)基本信息課題5肥皂泡是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科語文學(xué)段：中年級(jí)段年級(jí)三年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域教材書名：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材出版社：北京出版社出版日期2010年6月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者王婷婷密云區(qū)第三小學(xué)18201579257實(shí)施者王婷婷密云區(qū)第三小學(xué)18201579257指導(dǎo)者徐娜密云區(qū)教師研修學(xué)院13716182239課件制作者王婷婷密云區(qū)第三小學(xué)18201579257其他參與者無指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1．加強(qiáng)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)體驗(yàn)的聯(lián)系；加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的開放性、體驗(yàn)性和實(shí)踐性；構(gòu)建滿足

2、學(xué)生個(gè)性需求的語文教與學(xué)方式。2．重視閱讀方法的習(xí)得，文本表達(dá)方法的領(lǐng)悟，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文方法的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言應(yīng)用的實(shí)際效果。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用積累的語言素材，注重習(xí)作的條理性。3．以學(xué)生為主體，通過現(xiàn)代課堂教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)生發(fā)展的真正統(tǒng)一。創(chuàng)設(shè)有序、有情、有效、有趣的“生態(tài)課堂”。教學(xué)背景分析教材分析：《肥皂泡》是我國現(xiàn)當(dāng)代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又意境優(yōu)美的文章。本文情感真摯。冰心是一位有著獨(dú)特人格魅力和寫作風(fēng)格的作家。母愛、童貞、大自然是其作品的三大主題。冰心愛世間萬物，但她更愛兒童。當(dāng)她在36歲回想起小時(shí)候，在眾多

3、的游戲種類中，最愛玩的吹肥皂泡時(shí)，從內(nèi)心流淌的是對(duì)童年美好生活的回憶，又是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深刻思索。字里行間，沒有一絲矯揉造作，傳遞給讀者的是純真、美好、快樂。本文語言優(yōu)美。正如沈從文在《論冰心的創(chuàng)作》中談到的，冰心的文字是那樣的清新雋麗，筆調(diào)是那樣輕倩靈活，從那邊著畫意與詩情，真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。猶如一池春水，風(fēng)過后，漾起錦似的漣漪。在本文中，這樣的語言比比皆是?！斑@肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！薄坝袝r(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形狀，顫巍巍的，光影凌亂?！本瓦B大家的心情都仿佛呼之欲出，“

4、這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸?！闭莾?yōu)美的語言勾勒出了動(dòng)靜皆宜的畫面，也正是對(duì)觀察的準(zhǔn)確描寫讓每一位讀者如臨其境。本文富于聯(lián)想。童年時(shí)的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想和對(duì)美好生活的向往。在原文《胰皂泡》中，作者這樣寫道：靜夜里為何想到了胰皂泡？——因?yàn)槲矣X得這一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球兒，像一串美麗的畫夢(mèng)！像畫夢(mèng)，是我們自己小心的輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕的飛起，那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。廊子是我們現(xiàn)實(shí)的世界，這些要她上天過海的光球，永遠(yuǎn)沒有出過我們仄長(zhǎng)的廊子！廊外是雨絲風(fēng)片，這些使我快樂，驕傲，希望的光球，都一個(gè)

5、個(gè)的在雨絲風(fēng)片中消失了。正是這豐富的聯(lián)想，讓那時(shí)的冰心有了一絲寬慰，也讓生活在當(dāng)代的我們有了一份對(duì)美好生活的憧憬。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生活潑可愛，特別喜歡和老師一起做游戲，尤其是動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)更是樂此不疲。課前，家長(zhǎng)、老師和學(xué)生共同進(jìn)行了“快樂吹泡泡”的實(shí)踐活動(dòng)，他們熱情高漲，不光自制泡泡水，還主動(dòng)搜集相關(guān)的圖片、錄像、文字，并及時(shí)記錄下自己在此活動(dòng)中的見聞。但是，對(duì)于如何把觀察用較為準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，如何以此進(jìn)行合理而豐富的聯(lián)想，需要教師通過《肥皂泡》這一課的教學(xué)有意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。并在此基礎(chǔ)上，開啟——“走進(jìn)冰心奶奶”，閱讀相關(guān)作品新的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

6、的旅程。教學(xué)方式：實(shí)踐體驗(yàn)、閱讀發(fā)現(xiàn)、想象聯(lián)想、朗讀品味教學(xué)手段：1.利用實(shí)踐活動(dòng)豐富體驗(yàn)。通過家長(zhǎng)、老師和學(xué)生共同參與的“快樂吹泡泡”的實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，一方面為走進(jìn)文本做好情感的鋪墊，另一方面真實(shí)的過程，生動(dòng)的畫面，快樂的瞬間也是學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作的源泉。2.將“讀”的作用發(fā)揮到極致。通過輕聲讀揣摩文字表達(dá)的內(nèi)容；通過想象讀體會(huì)蘊(yùn)含的情感；通過放聲讀傳達(dá)留存心間對(duì)文字的理解，對(duì)情感的體驗(yàn)及獨(dú)特的聯(lián)想。3.聯(lián)系實(shí)踐，品讀語言。結(jié)合親身經(jīng)歷的實(shí)踐活動(dòng)，自然地與“五色的浮光”“輕清透明”“脆薄”“顫巍巍”“光影凌亂”等關(guān)鍵詞語相關(guān)聯(lián)，學(xué)生用這樣的語言

7、講述自己的經(jīng)歷，流淌出的文字也就順理成章了。學(xué)生準(zhǔn)備：家長(zhǎng)、老師和學(xué)生共同參與“快樂吹泡泡”的實(shí)踐活動(dòng)；及時(shí)記錄活動(dòng)中的見聞；收集相關(guān)資料；充分朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)一、教學(xué)目標(biāo)：1．體會(huì)肥皂泡帶給作者的歡樂之情，感受作者豐富的聯(lián)想。2．有感情地朗讀課文。3．體會(huì)課文優(yōu)美的語言和準(zhǔn)確有序的表達(dá)。體會(huì)第4自然段的寫作特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)修改練筆。二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)肥皂泡帶給作者的歡樂之情。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)第4自然段的寫作特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)修改練筆。教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))活動(dòng)引入，感受有序表達(dá)再次體驗(yàn)，領(lǐng)悟準(zhǔn)確描寫品讀，想象畫面實(shí)踐，修改練筆交

8、流，互動(dòng)分享引發(fā)聯(lián)想，豐富自主習(xí)作走進(jìn)作者，開啟閱讀之旅教學(xué)過程(文字描述)一、