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《九年級(jí)下冊(cè)《常見的酸和堿》導(dǎo)學(xué)案（第3課時(shí)）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。九年級(jí)下冊(cè)《常見的酸和堿》導(dǎo)學(xué)案（第3課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┲R(shí)與技能 1．知道幾種常見酸和堿的主要性質(zhì)和用途。 2．初步學(xué)會(huì)用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸的化學(xué)性質(zhì)?！ 。ǘ┻^程與方法 1．學(xué)習(xí)研究酸的性質(zhì)的大致順序、通過實(shí)驗(yàn)探究酸的性質(zhì)，根據(jù)酸的性質(zhì)思考其用途的科學(xué)方法?！ ?．通過酸的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生回憶、類推，歸納和小結(jié)的能力?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀 通過認(rèn)真觀察、分析探究酸的性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)
2、度和探究精神?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn) 酸的化學(xué)性質(zhì) 三、教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)歸納酸堿的化學(xué)性質(zhì)?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)設(shè)備（投影儀，計(jì)算機(jī)）、試管、紫色石蕊試劑、兩種待測液、稀鹽酸、稀硫酸、帶銹的鐵釘?shù)取！ ∥濉⒔虒W(xué)過程團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課引入 2
3、分鐘 [提問]：前面我們學(xué)習(xí)了酸堿指示劑，不借助任何化學(xué)藥品，你能否使試管中的紫色石蕊試液變色？ [追問]：紫色石蕊試液為什么變色？ 學(xué)生自己操作，向試管中吹起，紫色石蕊試液變紅。 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅。 采用挑戰(zhàn)性的引入，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為下面的探究學(xué)習(xí)做好鋪墊?！ ⌒抡n講授26分鐘 [過渡]：除了碳酸，還有其他物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅嗎？ 探究活動(dòng)1：稀鹽酸和稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅嗎？ [提問]：這些酸中的什么成分使紫色石蕊試液變紅？ 探究活動(dòng)1：現(xiàn)有兩瓶未貼標(biāo)簽的稀鹽酸和氯化鈉溶液，如何區(qū)
4、分？團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。 [小結(jié)]：Nacl溶液中有cl-，而Nacl溶液不能使石蕊溶液變紅，那么也不是cl-的作用；應(yīng)該是酸中的H+使石蕊溶液變紅?！ 提問]：你能否將這種方法推廣一下，區(qū)別稀硫酸和硫酸鈉溶液，為什么？ 實(shí)驗(yàn)得出：稀鹽酸和稀硫酸與碳酸一樣，均可使紫色石蕊試液變紅?！ W(xué)生猜
5、想：可能是鹽酸中的cl－、H＋、水使其變色，討論交流后首先排除水的作用，石蕊溶液本身含有水。 學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論出方案：1．分別向兩種溶液中滴加紫色石蕊溶液；2．分別向兩種溶液中放入潔凈小鐵釘觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 學(xué)生討論區(qū)分兩種物質(zhì)的方法，歸納總結(jié)出酸具有相似性質(zhì)是因?yàn)樗嶂械腍+使石蕊溶液變紅?！ W(xué)生親身感受酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在大腦中生成了酸的印象。通過猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，體驗(yàn)科學(xué)探究的步驟，將思維活動(dòng)由認(rèn)識(shí)知識(shí)提升到認(rèn)識(shí)方法?！ 過渡]：除了上述性質(zhì)，稀鹽酸和稀硫酸還有其他共性嗎？ [提問]：根據(jù)同學(xué)們的表演，你能概括一下酸的這條性質(zhì)嗎？為什
6、么具有相似的性質(zhì)？團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ 小結(jié)]：酸只能與金屬活動(dòng)順序表中H以前的金屬反應(yīng)；是酸中的H+與活潑金屬發(fā)生了反應(yīng)，放出氫氣，另一種生成物的陽離子是相應(yīng)的金屬離子，陰離子是酸的陰離子?！ 學(xué)以致用]：你能將學(xué)到的酸的這條性質(zhì)解釋生活中的一些現(xiàn)象嗎？ 回憶第八章所學(xué)的幾種金屬與稀鹽酸和稀
7、硫酸的反應(yīng)，形象的表演銅、鐵、鋅、鎂在稀鹽酸中的表現(xiàn)。 用文字表達(dá)式和化學(xué)方程式快速描述出酸與活潑金屬反應(yīng)的性質(zhì)，然后分析原因?！ ∮懻摚纬啥喾N答案，各組學(xué)生代表發(fā)言：不可將醋放在鍋中長時(shí)間烹調(diào)，不可用鋁制品調(diào)拌要放醋的涼菜?！ ∮糜螒虻姆绞角擅钍崂砹伺f知，對(duì)金屬擬人化的處理并及時(shí)聯(lián)系生活，在學(xué)生理解知識(shí)的層面促進(jìn)知識(shí)向運(yùn)用層面轉(zhuǎn)化。 [提問]：剛才在實(shí)驗(yàn)過程中提到了用潔凈的鐵釘與酸反應(yīng)，為什么不能用生銹的鐵釘？如何清除鐵銹？[追問]：如何用化學(xué)方法清除？ 探究活動(dòng)3：稀酸與金屬氧化物反應(yīng) [溫馨提示]：應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是的匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，即是實(shí)
8、驗(yàn)失敗，也可以從失敗的實(shí)驗(yàn)中得到教訓(xùn)?！ 提問]：出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？ [小結(jié)]：當(dāng)酸不足或適量時(shí)，鐵銹與酸反應(yīng)
