2013綿陽二診語文答案

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1、綿陽市高中2010級第二次診斷性考試語文參考答案及評分標準第I卷（選擇題共27分）一、（12分，每小題3分）1.D（A.改弦易張xidnB.角色ju6xiaoC.驚勢zh合）???2.B（A.“細水長流”一是比喻節(jié)約使用財物或人力，使經(jīng)常不缺；二是比喻一點一滴地做某件事，總不間斷。C.改為“及其”。D.改為“灑香也怕巷子深”。）3.D（A.搭配不當。改為：成功到達7062氷深處。B.成分殘缺。改為：希望能借此淡化“豐田”的U企色彩。C.語義重復。刪掉“破天荒的”。）4.C（2014年為卩午年）二、（9分，每小題3分）5.A（文中表示為“不明個中道理的人”會覺得禪師對徒弟的反應，令人莫名其妙，

2、難以理解。不是“人們”）6.C（修持人不只是對穿衣沒有滯著，而是對任何事物都沒有滯著。）7.D（本句禪語是說禪師們所作所為雖然和別人一樣，似他對任何事物都沒奮滯著。A.-口吸盡西江水，是無人能做的，因此馬祖實際是回答說，不回答這個問題。因為第一義不可說。B.因果關(guān)系顛倒。C.此句應是必要條件。）三、（6分，每小題3分）8.A（今，如果）9.A（介詞，比。B.表FI的/修飾。C.結(jié)構(gòu)助詞/動閌“到”。D.承接/轉(zhuǎn)折。）第II卷（共123分）四、（29分）10.（5分）屮心論點：使禍患不發(fā)生，比挽救禍患界易。（使患無生，易于救患｝（3分）“曹冇亡國”和“了?朱辭官”分別從反鬧和:

3、

4、:鬧論證了中

5、心論點。（2分）11（1）人都致力于挽救禍患的準備T.作，卻沒科誰懶得怎樣使禍患不發(fā)生。（4分，劃線處、大意各1分）（2）小人不知道禍忠發(fā)生的路徑（出入U），輕率行動而被羅網(wǎng)絆優(yōu)（陷入禍忠之中）。即使周密地為災禍發(fā)生做好準備，又怎能mtl己！（6分，劃線處、大意各1分）12.（8分）（1）以li：為友，勤r讀

6、5,白得其樂，高雅不俗。（2分，答對1點得1分，答對兩點得滿分）（2）頸聯(lián)用典故（比喻）（1分）含蓄凝練（形象生動）地（1分）說明勤讀書的好處。上川化用朱茲《觀書有感》“問渠那得清如許，為有源頭活水來”；（1分）意思是說讀V終行收獲，就像池塘不斷行活水注入，永遠淸澈;（2分）下川化用朱

7、熹《春1_1》：“勝曰導芳澗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風而，萬紫千紅總是春?！币馑际钦f勤奮攻讀增長新知，就像東風催開百花，染綠柳枝一樣，，其樂趣令人心曠祌怡。（1分）13（6分）（1）可以橫絕峨眉巔（2）別有幽愁喑恨生（3）樂琴書以消憂（4）嬉嬉釣叟蓮娃（5）非蛇鱔之穴無可寄托者（6）泣孤舟之嫠婦（7）倩何人喚取，紅巾翠袖（8）白頭搔更短，渾欲不勝簪（每小題1分，有錯別字該小題不得分）五、（19分）14.（4分）CE（A.“自力更生”文中沒有體現(xiàn)。B.表現(xiàn)母親的寬容和隱忍。D.擔心兒子，不愿過不淸a的生活。）15.（5分）示例：（1）紅肚兜象征肴母親的價值氾求，（1分）寄托卷母親殷切期

8、望：兒子能重新做人。（2分）（2）使紅肚兜成為貫穿全文的線索。（2分）16.（4分）示例：母親對“紅肚兜”的珍視與兒子對“紅肚兜”的鄙棄形成鮮明的對比，可以看出母親的樸實和高尚。（各1分）兒子腐敗案發(fā)后眾叛親離和K文母親的不離不棄對比，寫出了母親對兒子的憂心和深愛。（各1分）（言之成理即可）17.（1）勤儉樸實的?；钭黠L（2）淸廉髙潔的精祌品質(zhì)（3）父母的愛和期望（每點2分）六、（15分）18.（5分）長馗效應是川于存儲和流通的渠道足夠人，非主流產(chǎn)品（冷門商品）的市場份額超過流產(chǎn)品（熱銷產(chǎn)品）的經(jīng)濟現(xiàn)象。（劃線處各2分，格式1分）19.（4分）④/③①/⑦⑤/②⑥（每處1分）20.（6分）觀

9、點示例：①老人自強不息的精祌值得學習。②輿論導向要恰當。③關(guān)愛他人應以尊重他人為前提。（觀點簡明2分，理由充分3分，語言通順1分）參考譯文：人都致力于挽救禍患的準備工作，卻沒有誰懂得怎樣使禍患不發(fā)牛。使禍患不發(fā)牛，比挽救禍患界易，卻沒有誰在這尨血下功夫，這樣的人就無法與他們談論道術(shù)（做事的道理）。晉公了?重耳流亡途中經(jīng)過曹國，齊國國冇想看看重耳天生的駢生肋骨，就讓重耳裸露著上身去捕色。（這時）漦負羈阯止說道：“公子重丼不是常人，他的三位隨從也都是霸王的輔佐之冰。如果對待他們無禮，一定會成為國家的憂患。”涔國國君不聽。后來熏耳返回晉國（収得了君位），果然興兵攻曹，滅亡了曹國。曹君身死人手，曹國

10、變?yōu)閺U墟，禍患正是產(chǎn)生于中當初U:重耳裸露著上身去捕負。齊、楚兩人國想救曹國，也不能使它保存。如果當初聽了漦負羈的勸告，俜國也許就不會有滅亡的災禍了。如果不致力于使禍患不發(fā)生，而是等到禍患發(fā)生了才挽救，即使有圣明的智慧，也是無計對施的。禍患的由來，各種各樣，沒有規(guī)律。所以吊明的人深居簡出來躲避侮辱，寧靜安閑來等待吋機。小人不知道禍患的出入口，輕率行動而被羅網(wǎng)絆?。ㄏ萑氲溁贾校＜词怪苊艿貫闉牡湴l(fā)生做好準備，