參賽 認(rèn)識(shí)鐘表_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

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1、參賽認(rèn)識(shí)鐘表_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針,學(xué)會(huì)看整時(shí),學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。3、情感目標(biāo)：建立時(shí)間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘面及整時(shí)3.教學(xué)用具課件4.標(biāo)簽認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入：1、師導(dǎo)言：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?(預(yù)設(shè)生齊說:喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語,請(qǐng)你們

2、來猜一猜.師說謎語：小馬不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。（打一日用品）師：誰猜到了這是什么?生可能說：鬧鐘,師引導(dǎo)說：鐘表（板書：鐘表）2、認(rèn)識(shí)各種不同類型的鐘表。5師：請(qǐng)同學(xué)隨老師一起到鐘表王國(guó)去看一看吧?。ㄕn件展示各種各樣的鐘表，生看）（大大小小，五顏六色，各種各樣）師：你們覺得鐘表王國(guó)有趣嗎？3、板書課題。師：這些表別看他很常見，很普通，里面的學(xué)問可大著呢！這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)鐘表，尋找其中的奧秘吧。（板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表）二、探究新知：（一）認(rèn)識(shí)鐘面的組成。師：觀察這些鐘表，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？(學(xué)生說自己觀察到的。）生可能說：（1

3、）形狀是圓形的、方形的等（2）有2根針，一根又細(xì)又長(zhǎng)，一根又短又粗。（3）有12個(gè)數(shù)字，讓生把12個(gè)數(shù)字寶寶送回家。講解12個(gè)數(shù)字把鐘面分成12部分，12個(gè)大格。（貼圖：鐘表）,并小結(jié)：鐘面上又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針，又短又粗的叫時(shí)針。有12個(gè)大數(shù)字,把鐘面分成12個(gè)大格。師板書：時(shí)針、分針。問：那大家平時(shí)看到的時(shí)針和分針是靜止不動(dòng)的嗎？（生說：不是。）師：對(duì)。時(shí)針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動(dòng)起來才可以幫我們記錄時(shí)間。那他是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？咱們一起來用手比劃一下，這樣轉(zhuǎn)動(dòng)的方向叫做順時(shí)針方向。總結(jié)：鐘面被這12個(gè)數(shù)分成12個(gè)大格，時(shí)針和分針總是順著1、2、3、

4、4……這樣的順序走的。時(shí)針白天伴太陽公公轉(zhuǎn)1圈，晚上伴月亮婆婆轉(zhuǎn)1圈，所以時(shí)針一天要轉(zhuǎn)5（兩圈）。（二）教學(xué)整時(shí)（學(xué)習(xí)中文表示法）過渡：聽，誰家的鐘表響了？1、（課件出示情景圖）原來是小紅家的鐘表響了呀，媽媽正對(duì)小紅說：起床的時(shí)間到啦！小紅打了個(gè)哈欠說：我不認(rèn)識(shí)鐘，你騙我吧，我還要再睡會(huì)。師：小朋友們，你能教教小紅怎么看時(shí)間嗎？生：是7點(diǎn)（7點(diǎn)鐘）師引導(dǎo)：7點(diǎn)在書面上表示叫7時(shí)。師：你是怎么看的呢？誰能說一說7時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針分別指著幾？生說：時(shí)針指著7，分針指著12。就是7時(shí)。師：你真是個(gè)愛觀察的好孩子。指生說，全班說。師：這個(gè)情景是不是很

5、熟悉??？每天都發(fā)生在你們的身上?。浚ㄉf略）我們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。小練習(xí)：（我會(huì)看）8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)，并請(qǐng)生板演中文表示法。2、你們真聰明！已經(jīng)會(huì)看時(shí)間了。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這三個(gè)鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？三個(gè)鐘面有什么共同的特點(diǎn)嗎？同桌討論。學(xué)生觀察，同桌互相找一找，說一說。3、小結(jié)方法：師：通過觀察你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？生可能說（1)這幾個(gè)都是整時(shí)(2)分針都指向12生試說：略5師小結(jié)：像這樣，分針指向12的時(shí)刻都是整時(shí)。（板書：整時(shí)）到底是幾時(shí)呢？我們還要接著看時(shí)針，,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。4、觀察6時(shí)的鐘面時(shí)針和分針有什么特點(diǎn)。5、出示1

6、2時(shí)的鐘面讓生觀察。三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知撥鐘表游戲1、師撥鐘表生說時(shí)間2、師說時(shí)間生撥鐘表3、同位互相撥4、師：剛才的11時(shí)小朋友都會(huì)撥了，那再過1小時(shí)的時(shí)間你會(huì)撥嗎？匯報(bào)，展示，評(píng)價(jià)。師：再過2小時(shí)呢？四、學(xué)習(xí)整時(shí)的另一種表示方法---電子表示法五、學(xué)習(xí)動(dòng)手寫時(shí)間—《小明的一天》師：我們來看一看小明一天過得怎么樣，他在什么時(shí)間做了什么呢?幫他完成他的作息時(shí)間表。（1）生寫,師巡視指導(dǎo)2種寫法。（2）指名反饋，7時(shí)起床;9時(shí)上課;10時(shí)課間活動(dòng)。(大屏幕演示)12時(shí)吃午飯,6時(shí)看動(dòng)畫片,9時(shí)睡覺。（3）師：這幾個(gè)時(shí)間我怎么覺得這么特殊?。磕銈?/p>

7、知道它們特殊在哪里嗎？生說。師小結(jié)：6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針在一條直線上，12時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針重合，9時(shí)和3時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針成直角。哎，老師有一個(gè)小問題需要同學(xué)幫忙解決一下的：大家看，兩個(gè)都是9時(shí)，但是小明做的事情卻不一樣，那是為什么呢？5生：一個(gè)是上午9時(shí)，一個(gè)是晚上9時(shí)。過渡：小明一天的時(shí)間安排得真是井井有條??！相信同學(xué)們也會(huì)把自己的一天安排好的，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。六、做找朋友的游戲七、展示這節(jié)課的收獲，課件出示練習(xí)題。八、小結(jié)：小朋友，今天你們學(xué)到了哪些新知識(shí)？時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來說都是十分寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間,

8、做時(shí)間的小主人。希望同學(xué)們能合理利用時(shí)間，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。九、布置作業(yè)：把今天學(xué)的知識(shí)告訴爸爸媽媽，與爸爸媽媽商量，一起設(shè)