中考語文必考古詩詞鑒賞

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1、實用標準文案篇一：愛國憂民（11首）1.《過零丁洋》中考試題集萃1、詩中第二聯(lián),運用在比喻的方法,將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散,無可挽回,以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依,時起時沉。2.對尾聯(lián)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。?這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)3“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是儒家經(jīng)典。4用你自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的

2、浮萍。5、詩中以“風飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫了國破家亡的悲哀；借惶恐灘和零丁洋兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的?？?。(2分)6、結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談?wù)勀銓Α叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。7、首聯(lián)寫了作者個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。2.《春望》中考題集錦1、詩人用“抵萬金”來形容什么？形容家書的珍貴

3、，表達對妻子兒女強烈的思念之情2、詩中“草木深”表面上寫的是山河依舊，草木蔓生的情景，實際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會狀況；一個“深”字，表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象。3、你怎樣理解"感時花濺淚，恨別鳥驚心"一句。兩種理解都可：一種觸景生情，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而墜淚驚心。二種移情于物，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。4、首聯(lián)中"破"、"深"字煉得極好，試分析其表達作用。"破"字寫出觸目驚心之景色。"深"字寫出令人滿目凄然之景。5、"國破山河在"中"破"給人描繪了一幅怎樣的景象？"破"字寫出國都長安淪陷，城池殘破，處處是斷壁殘垣、破磚碎瓦的破敗景象，

4、使人觸目驚心。6、此詩將眼前景胸中情融為一體，談?wù)勥@首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？這首詩集中地表達了詩人憂國傷時、念家悲已的感情。7、請展開想象，描述"白頭搔更短，渾欲不勝簪。"所展示的畫面，并揭示詩句的含義。面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。含義：這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。8、結(jié)合全詩內(nèi)容，體會詩題中的“望”字包含哪兩層意思？一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對于親人團聚的守望和期盼。9、最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情？寫出了人憂愁，煩悶的情狀，把憂家憂國的感情表現(xiàn)得更加深沉和突出1

5、0、賞析千古名句"烽火連三月，家書抵萬金。"戰(zhàn)火連續(xù)不斷，多么盼望家中親人的消息，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情，引人共鳴。11、詩的首聯(lián)，寫詩人“望”到的景象是國家（山河）破碎，城中春草凄凄，一片破敗。12、后三聯(lián)寫詩人內(nèi)心感受，突出了詩人怎樣的渴望反對戰(zhàn)爭，渴望和平?？释麘?zhàn)爭盡快結(jié)束，期盼親人團聚，國泰民安。3.《己亥雜詩》中考題集錦1、“落紅不是無情物，化作春泥更護花’’精彩文檔實用標準文案這兩句詩采用了哪種抒情方式?抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情?借景(物)抒情(間接抒情)(1分)，詩人抒發(fā)了繼續(xù)為國家(民族)效力(或：對理想和信念執(zhí)著追求)的思想感情(1分)。2、這首詩寫詩人離京

6、的感受，將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人復雜的感情。3、請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。或：表明作者雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運。或：表現(xiàn)了他一貫的關(guān)心國家前途命運的一片癡情。??“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”兩句，移情于物，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?！奥浼t”“護花”是崇高獻身精神的象征，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導，他這種退而不休的精神，正如龔

7、自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！卑?！4、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有卸甲歸田的惆悵?，也有繼續(xù)忠心報國服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。5、這首詩前兩句中的“浩蕩離愁（離愁）?！边@一詞語直接描寫了詩人的心境4、《山坡羊潼關(guān)懷古》中考題集錦1、簡要賞析興，百姓苦；亡，百姓苦！作者對以往歷史所作的概括與評判：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著