2009年高考文綜地理試題全國卷_評析 (1)

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1、試卷評析2009年高考文綜地理試題全國卷Ⅱ評析●樓利苗/浙江省紹興市第一中學分校（311800）一、試題考查方向分析（表核。如通過第7題估算甲聚落的氣36、39等題對“白色污染”、自然增 1）二、試題主要特點分析溫，第39題第（4）小題“據(jù)圖5分析長人口數(shù)、凈遷入人口數(shù)、高壓天氣1.突出主干知識，力求對綜合系統(tǒng)、地理位置、地形特征、社會經(jīng)古荊州地區(qū)的交通區(qū)位”等試題的地理素養(yǎng)的考核考查，對考生是否具有對地理知識濟條件、交通區(qū)位等基本概念的理2009年全國文綜卷Ⅱ的考試解，第的敏感程度，具有極佳的評價功能1、3、4～5、7、8、9～

2、11、36、39。內(nèi)容依然突出對主干知識的考查，又如，要順利解答第36題的3個設(shè)等題對工業(yè)區(qū)位、人口增長、氣溫垂綜觀全卷，試題的選材均圍繞中學問和第39題第（5）小題，考生就必直變化、反氣旋、地球運動、農(nóng)業(yè)區(qū)地理學科的核心內(nèi)容，設(shè)問都以基須具備對主干地理知識體系的完整位、交通區(qū)位等地理原理與規(guī)律的本概念、基本原理和規(guī)律為出發(fā)構(gòu)建。再如，第1～3題組、第理解與運用，第4、5、6～8、36、39等 4～5點，考查學生對地理主干知識內(nèi)容題組、第11題等，綜合性很強，回答題對常見地理圖表的判讀和識別、的理解和應(yīng)用能力。其中，地圖知這些試題

3、對知識運用與支配的自如 分析與綜合所需的基本技能等。這識部分考查的主要有比例尺、等高程度至關(guān)重要。而且，2009年全國些試題都選取了學科的基礎(chǔ)知識與線等考點；自然地理部分主要考查文綜卷Ⅱ的能力測試中，對地理空 基本技能為素材，立足于對地理學了氣溫垂直變化、天氣系統(tǒng)、地球 科基本知識、原理和規(guī)律的考查，體間格局的敏銳覺察力，對地理過程運動中的月相變化和晝夜長短變的分析、想象與基本預測能力，地理現(xiàn)了中學基礎(chǔ)教學的特征。化規(guī)律等核心內(nèi)容；人文地理部分信息加工能力，運用地理知識、方 綜觀2009年全國文綜卷Ⅱ的考查的則有環(huán)境保護、人口增長

4、法、技能解決實際問題等核心地理、所有試題，其切入點新穎，設(shè)問靈工業(yè)區(qū)位、農(nóng)業(yè)區(qū)位、交通區(qū)位等能力的考查，表現(xiàn)得淋漓盡致。因活，在思考方面也具有相當?shù)纳疃戎鞲芍R點；還考查了中國與世界此，2009年全國文綜卷Ⅱ所體現(xiàn)的對綜合地理素養(yǎng)的考核，是其最大亮點之一。1.根植基礎(chǔ)，注重知識的靈活2009年全國文綜卷Ⅱ考查“雙運用基”的痕跡十分明顯。如第4～5、6、7、9～11等題對地理數(shù)據(jù)的處理，第36、39等題對區(qū)域空間的判斷與區(qū)域特征的把握，第2、4～5、6～8、相關(guān)知識板塊及分值能力要求運用地理知識環(huán)境保方法技能來解決實（4）；、、際地

5、理問題的能力護優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)區(qū)正確的地理觀念（4）；；（4）對地理圖表的信息加工能力理解；、比較分析判斷綜合等思維能力、、、對地理圖表的信息加工能力等高線地圖及氣溫垂對地理（4）；；直變化天氣系統(tǒng)過程分析想象與基本預測的能力（4）；、（4）對地理空間格局的敏銳覺察力地球運動地球運動運用（8）；；與中國部分地區(qū)的區(qū)域地理知識方法技能來解決實際問、、題的能力部分的區(qū)域空間判斷與區(qū)域特征與創(chuàng)新，整份試卷幾乎找不出要用死記知識點來解答的設(shè)問，它需要的是考生扎實的基礎(chǔ)知識與基本技能，并靈活運用地理知識和相關(guān)學科知識分析、評價、論證和解決實際問

6、題的綜合學習能力，這充分體現(xiàn)出只要考生注重基礎(chǔ)知識的靈活運用就能在實戰(zhàn)中得到高分的特點如第39題第（4）小題，雖然它運用全新的資料來提供信息，考生對把握題旨也有困難，應(yīng)該說是一道很難的試題，但考查的還是考生比較熟悉的交通區(qū)位問題，只要具備有關(guān)交通區(qū)位方面的知識建構(gòu)，再根據(jù)試題所提供的信息與設(shè)問的實際，把相關(guān)知識重新組合、遷移，使新舊思維線索聯(lián)系起來就能夠完成。試題的要求。2.結(jié)合新課程考核目標要求，分析?？梢?，全國文綜卷Ⅱ每一個試題所考查的知識點都源于中學地理學科主干知識板塊中的地理概念、原理與規(guī)律。同時，2009年全國文綜卷Ⅱ在

7、緊緊圍繞主干知識設(shè)計考點的基礎(chǔ)上，從凸現(xiàn)地理學科的特色出發(fā)，還力求對考生進行綜合地理素養(yǎng)的考表1題序號分值中心問題“限塑令”工業(yè)區(qū)位1～312人口人口增長4～58問題（8）天氣6～812系統(tǒng)月相變化9～1112特征（4）農(nóng)產(chǎn)品363639區(qū)域（4）20（5）特征世界部分地區(qū)的區(qū)域特對地理圖表的信息加工能力運用相；試題質(zhì)量有很大提升征農(nóng)業(yè)區(qū)位關(guān)地理知識方法技能來描述和闡（10）；、、（26）近幾年的文科綜合能力測試述地理事物的能力對考試大綱中規(guī)定的獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題等四大目交通區(qū)位獲取和解

8、讀圖示信息；調(diào)動和運用地（12）；農(nóng)業(yè)區(qū)位理知識、基本技能；描述和闡述地理（8）事物、地理基本原理與規(guī)律的能力2009年第6期42試卷評析標和要求的考核已經(jīng)得到了充分行分析與整合，并能夠組織和應(yīng)用需要考生極強的信息解讀和準確運的體現(xiàn)。但仔細分析20