《人民藝術(shù)家一齊白石》教學(xué)設(shè)計

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1、人民美術(shù)出版社教科書第十冊第一課《人民藝術(shù)家一齊白石》教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想本課為“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最基本的方法，不斷提高學(xué)生欣賞和評述的能力，能夠運(yùn)用一些簡單的美術(shù)語言描述美木作品和表達(dá)自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從齊白石的人生經(jīng)歷、繪畫題材、表現(xiàn)方法、藝術(shù)特色四個方面，認(rèn)識他所取得的藝術(shù)成就及人格魅力，感悟中國文化的特色和精神。教材分析：本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材花、鳥、蟲、魚；最令人折服的藝術(shù)修養(yǎng)一詩、書、畫、??；最使人著迷的氣韻品格——畫簡意深、筆墨率真為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了齊白石一生對藝術(shù)的追求和熱愛。單就

2、中國畫一項而言，齊白石山水、人物、花鳥，樣樣精通，兼工帶寫，無所不能。但是，我認(rèn)為齊白石所涉及到的藝術(shù)類別中，面目最多、數(shù)量最大、成就最高的還是他的花鳥畫。所以，在短短的四十分鐘課堂上，我把重點(diǎn)放在了對他花鳥畫的欣賞，其他也有涉獵，如蜻蜓點(diǎn)水。從這套教材中涉及到的美術(shù)欣賞?評述課來看，大約能分為這么三類：一類為以畫家為主專題欣賞；一類為主題性欣賞，如建筑欣賞、自然景觀欣賞、雕塑欣賞、肖像藝術(shù)欣賞等；第三類為每課的隨堂欣賞。就《人氏藝術(shù)家一齊白石》這一課，我主要從兩個方面來闡述它在這套教材體系中的位置。（一）從以一名畫家為專題的欣賞來看。第二學(xué)段的《畫家凡高》，第三學(xué)段

3、的《人民藝術(shù)家——齊白石》、《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》，都是以一名畫家為主的專題欣賞。從第二學(xué)段能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。到第三學(xué)段能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解，欣賞?評述的階段目標(biāo)由易到難。通過學(xué)習(xí)《畫家凡高》，學(xué)生已經(jīng)初次對一位畫家，進(jìn)行了專題欣賞，了解他所取得的藝術(shù)成就。在此基礎(chǔ)上，本課通過對畫家齊白石的專題欣賞，引導(dǎo)學(xué)生能用一些簡單的美術(shù)語言表達(dá)自己的感受。（二）從齊白石作品在不同學(xué)段的隨堂欣賞來看。齊白石的作品《百世多吉》、《和平鴿》、《荔枝蜜蜂》、《柳橋獨(dú)步》分別在第一、二、三學(xué)段中的

4、“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域中出現(xiàn)，通過隨堂欣賞，讓學(xué)生逐步感受中國畫的形與色，齊白石作品的筆墨情趣，為五年級“欣賞?評述”課《人民藝木家__齊白石》的學(xué)習(xí)起到了一定的鋪墊作用。學(xué)生情況分析五年級的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的欣賞評述能力，但他們對運(yùn)用簡單的美術(shù)語言，表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受和理解，還有待提高。學(xué)生在課上隨堂欣賞過齊白石的作品，但對他的認(rèn)識很粗淺，大部分學(xué)生只知道齊白石擅長畫蝦。他們在領(lǐng)悟、理解、文化藝術(shù)積累上，還不足以對齊白石這位藝術(shù)大師進(jìn)行全面的解讀。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師要有意識的引導(dǎo)、鼓勵，并傳授給學(xué)生如何全面地認(rèn)識一位畫家及他的藝術(shù)作品，有目的的進(jìn)行欣賞活動，

5、從而提高學(xué)生美術(shù)語言的表達(dá)運(yùn)用能力及欣賞能力，激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)1、知識：了解齊白石的生平，知道他是一位詩、書、畫、印全能型的藝術(shù)家。技能：能夠用簡單的美術(shù)語言表達(dá)自己的感受。2、過程與方法：教師通過講授，使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。并以問題、對話、小組探究、對比分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞。3、情感態(tài)度價值觀：激勵學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛生活、大自然，一生勤奮，對藝術(shù)的不懈追求精神，培養(yǎng)他們對中國文化的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石作品“兼工帶寫’’的表現(xiàn)方法和“似與不似的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：用簡單的美術(shù)語言，表達(dá)對齊白石

6、作品及個人的感受。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入——《猜謎語》1、王老師今天要給大家猜個謎語：小小一條龍，胡子硬似棕?；钪鴽]有血，死了全身紅?！段r》生猜……謎底《蝦》2、問：說起蝦，同學(xué)們會想到哪位畫家？齊白石，因為他擅長畫蝦3、板書課題：（齊白石）【設(shè)計意圖】通過猜謎語激起學(xué)習(xí)興趣，也對學(xué)習(xí)齊白石產(chǎn)生了濃厚的興趣。為下面做好鋪墊。二、觀看錄像品人生1、師問：誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解的齊白石？生交流……2、關(guān)于齊白石，同學(xué)們你還想知道些什么呢？學(xué)生提出了很多問題。（預(yù)設(shè)：齊白石的童年是什么樣的？那這用我們的美術(shù)語言說就是想了解他的人生經(jīng)歷。他一生畫過那些作品

7、？那這用我們的美術(shù)語言說就是他的繪畫題材；齊白石用的是什么繪畫方法？同樣用我們的美術(shù)語言說就是他的表現(xiàn)方法；齊白石的繪畫風(fēng)格？那這用我們的美術(shù)語言說就是他的藝術(shù)特色）①人生經(jīng)歷②繪畫題材③表現(xiàn)方法④藝術(shù)特色【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主提出疑問，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會有目的的去欣賞作品。3、播放齊白石“人生經(jīng)歷”錄像問：齊白石的一生主要經(jīng)歷了哪幾個階段？學(xué)生帶著問題觀看短片，對齊白石的人生經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)：①木匠生涯②拜學(xué)詩畫③五出五歸④衰年變法⑤藝術(shù)巨匠②小結(jié)。板書：木匠——巨匠我們還知道了齊白石被稱為“人民藝術(shù)家”補(bǔ)全板書課