小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案－全家福

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1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案－全家福第26課全家?！窘虒W(xué)目標(biāo)　　】1、能描繪全家人在一起的感人場(chǎng)面，全家福表現(xiàn)人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與人之間的良好關(guān)系。　　2、全家福能從與眾不同的角度去創(chuàng)意畫(huà)面中素材之間的關(guān)系，畫(huà)面美麗動(dòng)人?！　?、感受親情，全家福培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?！窘滩姆治觥俊　「改负秃⒆痈畈粩嗟挠H情，全家福是人類(lèi)和動(dòng)物共有的感情。全家福的畫(huà)面，總是洋溢著愛(ài)的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。全家福無(wú)論是人物還是動(dòng)物全家之間都存在著這份純真的感情。全家福是

2、非常廣義的概念，在表現(xiàn)時(shí)不光限制于人和動(dòng)物，可以畫(huà)自己感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面。在上課過(guò)程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和審美能力，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生畫(huà)出自己想畫(huà)、樂(lè)畫(huà)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)　　】如何表現(xiàn)全家福的場(chǎng)面?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】　　掛圖、鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩紙【教學(xué)課時(shí)】1【教學(xué)過(guò)程　　】（一）導(dǎo)入　　新課方案一１、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而

3、且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　煶鍪緬靾D，引導(dǎo)學(xué)生分析。全家福在自己欣賞的作品中畫(huà)上自己喜歡的圖案。（一）你喜歡的這幅畫(huà)與其它畫(huà)有什么不同？（二）畫(huà)面表達(dá)了什么意思？你領(lǐng)悟到了什么？用一種動(dòng)作、表情來(lái)評(píng)價(jià)你喜歡的畫(huà)?！　》桨付?、　　出示一張紙引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，談自己的感受，在紙上畫(huà)圖案再引導(dǎo)生分析給自己帶來(lái)的感受，并把紙撕掉，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己生活中相類(lèi)似的事情。2、　　請(qǐng)學(xué)生把自己的感受用線條、圖形或一個(gè)動(dòng)物、人物來(lái)表達(dá)出來(lái)。3、　　出示剪紙全家福作品，引導(dǎo)生分析畫(huà)面的組成，并給畫(huà)起題目，引導(dǎo)生分析制作方法。4、團(tuán)結(jié)創(chuàng)

4、新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　〕鍪居勺帜附M成的全家福的題目，通過(guò)欣賞題目的組成，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。２、板書(shū)：第２３課全家福（二）講授新課１、“書(shū)中出示了許多全家福的照片，想想可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的作品呢？”同桌討論，教師行間巡視。２、欣賞書(shū)本中的范畫(huà)，選擇喜歡的一幅。（可以用故事引入這個(gè)環(huán)節(jié)）如：《全家郊游》這幅畫(huà)描繪

5、了兔子一家郊游時(shí)的情景，各種兔子的形象活潑可愛(ài)，動(dòng)態(tài)不一，高矮兔子的配合使畫(huà)面更加地飽滿(mǎn)，兔子的形態(tài)相互輝映，在顏色上以黃色為主突出畫(huà)面的寧?kù)o之美。中國(guó)河南民間藝術(shù)《八戒抱子》，把八戒可愛(ài)的形象活靈活現(xiàn)地展示在我們面前，在表現(xiàn)形式上利用了陶瓷，設(shè)計(jì)上讓八戒左右手各抱一只小豬，使整個(gè)形象更加生動(dòng)……　　3、讓學(xué)生表演書(shū)本中的范作，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。同時(shí)在黑板上準(zhǔn)備一張鉛畫(huà)紙，適時(shí)把自己的感受畫(huà)到黑板上。4、老師選小老師來(lái)上課，讓學(xué)生自己扮演角色，通過(guò)問(wèn)、說(shuō)、講、演等過(guò)程使學(xué)生能很快掌握畫(huà)全家福時(shí)的注意點(diǎn)，如：大小關(guān)系，物體的穿插、顏色的搭配等。４、學(xué)生構(gòu)

6、圖，思考自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。５、學(xué)生互相交流自己的構(gòu)思，同時(shí)組織學(xué)生選出自己最喜歡的構(gòu)思。布置作業(yè)　　畫(huà)一幅全家福的畫(huà)。學(xué)生完成作業(yè)　　，教師行間巡視。評(píng)講作業(yè)　?。ǜ鶕?jù)課上情況進(jìn)行評(píng)講）1、學(xué)生自己推薦作業(yè)　　，到講臺(tái)前講述自己的作畫(huà)過(guò)程及自己的構(gòu)思?！　?、把選出的優(yōu)秀作業(yè)　　進(jìn)行全班性的傳閱。3、請(qǐng)一些學(xué)生分析。在被評(píng)講的作業(yè)　　上畫(huà)自己喜歡的圖畫(huà)。4、用說(shuō)、講、演、唱等方式評(píng)講好朋友的作業(yè)　　。　　小結(jié)板書(shū)　　第23課　　全家福團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)

7、。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。