讀伊索寓言ppt課件

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1、讀<<伊索寓言>>錢鐘書(1910-1999)，現代文學研究家、作家，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，江蘇無錫人。錢鐘書代表作有：兩部著名的學術論著《談藝錄》和《管錐編》，散文集《寫在人生邊上》，短篇小說《人·鬼·獸》和長篇小說《圍城》。讀后感文體伊索寓言相傳為公元前6世紀古希臘被釋放的奴隸伊索所編，收集有古希臘民間諷喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，經后人陸續(xù)加工，以詩或散文形式發(fā)表，共350余篇。這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經驗及生活教訓、總結，寓言通過描寫動物間的關系來表現當時的

2、社會關系，主要是壓迫和被壓迫者之間的不平等關系。課文分析導入讀后感總結（1—2段）（3—12段）（13段）從兩類人、兩種關系入手借《伊索寓言》里九個故事聯(lián)類引申，洞燭世相，一一糾正淺薄的見解，表達作者獨到之見。全文總結主旨揭露諷刺了現代文明社會中的假丑惡現象和人性的陰暗面，告訴人們，只有認識現代某些人的種種伎倆，才不至碰壁上當，同時呼吁每一個人應當盡一份為后代人創(chuàng)造良好生活環(huán)境的責任。第二部分本文的語言特點是什么？莊諧雜出，充滿理趣。九則寓言的原意和引申義九則寓言的原意和引申義第二部分《蝙蝠的故事》的原意是

3、什么？引申義譏諷四面逞能，炫耀自己，實際在掩飾無能的文化人的鄙俗心態(tài)。我們遇事不要一成不變，隨機應變往往可以躲過大災難。第二部分《螞蟻和促織的故事》的原意是什么？作者的議論意在批判什么？凡事要預先準備，才能防患于未然。譏諷不肯幫助大作家，等他死后又借其名聲獲取利益的所謂親戚朋友，批評家和學者們。第二部分《狗和自己影子的故事》的原意是什么？這個故事適用于貪心的人譏諷沒有自知之明，不能接受批評的人第二部分<<天文學家的故事>>原意是什么?他們連人們認為是普通的事情都辦不到，卻拼命夸夸其談。揭露那些倒臺的政客，既

4、要掩飾自己的失敗又不甘心失敗，仍然想攀上去的可恥心態(tài)。借債的人拿著別人的錢，似乎很體面，可是一旦還了債，就原形畢露。第二部分烏鴉的故事批判人類社會中，“我不好過，別人也別好過”的可悲心態(tài)。原意是什么？牛和蛙的故事原意是什么？意在嘲笑青蛙的氣壯如牛，以短比長。引申義諷刺有缺陷非但不彌補，反而以此為美，以短為長，不思進取的社會現象。“各得其所，當然會相安無事”是什么意思？是反語。這些人不肯自責，把自己擺在常有理的位置，不肯相讓，這類人遇到一起，不肯相讓，爭執(zhí)和沖突就會不可避免，當然不會相安無事。第二部分第二部分

5、老婆子和母雞的故事原意是什么？譏諷財富愈來愈多，往往因為富有而變得吝嗇，不肯幫助別人?！按笈肿油切⌒难邸?。諷刺什么？原意是諷刺貪婪，諷刺急于求成。這葡萄也許還是酸的……引申義：諷刺了具有不知足的心態(tài)和害怕別人來分享既得利益的心態(tài)，尤其是具有后一種心態(tài)的人。原意：有些人能力小，辦不成事，就推托時機不成熟。第二部分有些人去做不該做的事，自然要倒霉。引申義揭露現代社會里這種以偽善面目出現的惡人。驢子跟狼的故事原意是什么？第二部分第二部分作者的議論意在批判什么？譏諷不肯幫助大作家，等他死后又借其名聲獲取利益的所

6、謂親戚朋友，批評家和學者們。第一部分重點閱讀1—3節(jié)，思考為什么要從兩類人、兩種關系說起？1、是要指出我們在年輩資格上存在“賣老”的心態(tài)和厭恨嫉妒的心理。2、從行文講為第二段和第三段作鋪墊。3、從思想上講使文章一開始就露出批判的鋒芒。這三段文字主要說明什么問題？我們看了伊索寓言，覺得有好多淺薄的見解非加以糾正不可。第一部分“覺得有好多淺薄的見解非加以糾正不可”是不是反語，在文章中有什么作用？不是反語，是將要對以下九則故事進行獨到而且深刻的分析，針對當時社會現實提出新的見解。作用：引出下文?！八辽俳o我們三重

7、安慰”應如何理解？“三重安慰”都是諷刺。（1）“增進我們對于現代文明的驕傲”，實質上就是對于狡猾的智慧不以為恥，反以為榮。（2）“愈覺得我們是成人了”，“已超出那些幼稚的見解”，實質上是遠比古代的人狡猾。（3）我們“進化”了，把人類的早期看做“窮朋友”、“小孩子”，這“進化”，實質上是越來越狡猾。第二部分第三部分重點閱讀最后一段（2005高考題）1、書后習題二2、作者和盧梭都反對小孩子讀寓言，他們的理由各是什么？3、為什么作者在“我是相信進步的人”之后又連帶一句“雖然并不像寓言里所說的蒼蠅，坐在車輪的軸……

8、都是我的力量。”答：作者順便抨擊了自封為英雄，以救世主自居，貪天下之功據為已有的狂人。4、文末借蒼蠅諷刺社會上的什么人？答：沒有自知之明，借別人的功績來美化抬高自己的人。