歌曲《哩哩哩》教案－中學(xué)音樂教案

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。歌曲《哩哩哩》教案－中學(xué)音樂教案　　　　歌曲《哩哩哩》教案　　年級：　　初中二年級　　　　課型：唱歌課課題：　　歌曲《哩哩哩》　　　　課時(shí)：一課時(shí)　　教師：　　濟(jì)南第二十九中學(xué)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。　　谷雨

2、教學(xué)目標(biāo)：知識傳授目標(biāo)：歌曲《哩哩哩》及音樂知識能力培養(yǎng)目標(biāo)：能夠獨(dú)立分析歌曲，演唱歌曲思想教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。-教材分析：本歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的情緒，鼓勵(lì)學(xué)生參與審美實(shí)踐。難點(diǎn)是二聲部，但二聲部旋律同學(xué)們早已熟悉，在這之前以此旋律來進(jìn)行上課禮儀師生互問，避免了呆板的“老師好??同學(xué)們好”，同時(shí)還活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此，二聲部不用單獨(dú)再學(xué)，可直接進(jìn)入，既節(jié)省了時(shí)間，還使課堂氣氛豐富多彩。教具使用：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：上課禮儀：（師生問好歌）一、導(dǎo)語：描寫春天的歌曲很多很多，其中有

3、一首同學(xué)們從小唱著長大的，想一想是什么歌曲？生：《嘀哩　　嘀哩》或《春天在哪里》，下面我們一起再次感受一下春天的氣息（教師彈旋律，學(xué)生自然跟唱），那么，通過演唱我們感受到春天的色彩是明亮的、節(jié)奏是活潑的、歡快的，旋律是流暢的，處處洋溢著青春的氣息，同時(shí)它表現(xiàn)了作者對春天的渴望和向往。這是我國描寫春天的歌曲，其它國家描寫春天的歌曲也有很多，今天我們就來學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌《哩哩哩》二、學(xué)習(xí)歌曲（綜合--分解--再綜合）（一）通過欣賞歌曲全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)（綜合）1、提示：我們帶著這樣幾個(gè)問題來完整的欣賞一遍，這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才我們唱過

4、的《嘀哩　　嘀哩》相似？　　討論總結(jié)：這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和《嘀哩嘀哩》的風(fēng)格相似，它的色彩也是明亮的，節(jié)奏歡快、旋律流暢，目的都是以少年兒童純真、甜美的口吻，生動(dòng)的音樂語言表現(xiàn)了渴望春天到來，祈盼豐收的喜悅心情，同時(shí)在演唱中還運(yùn)用了輪唱、合唱、對唱（教師提問，學(xué)生回答的團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　⌒问酵瓿桑┑榷?/p>

5、種形式使歌曲情緒更加熱烈歡快，那抱春的布谷鳥，使人聯(lián)想到農(nóng)事的繁忙景象；那盡情歡歌的百靈鳥，使人想象；人民生活的很幸福，進(jìn)一步體現(xiàn)了朝鮮人民祈盼豐收的樂觀主義精神（由學(xué)生完成）2、欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu)：曲式結(jié)構(gòu)：單二部曲式（鼓勵(lì)學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，加以肯定，贊揚(yáng)）引子　　＋　　A　?。　（1～4）　?。?～18）　?。?9～16）　　初步陳述　　展開主題（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點(diǎn)（分解）1、節(jié)奏難點(diǎn)及圖示（略）教師范奏：　?。▓D略）　　然后讀奏，學(xué)生模奏，反復(fù)練習(xí)　　，切分節(jié)奏借用體育課“　　向　　右　　轉(zhuǎn)”團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩

6、的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　〉目诹顏砑右月?lián)系和想象達(dá)到會奏的目的，最后逐一解決難點(diǎn)，直到大部分學(xué)生會奏。討論總結(jié)：因?yàn)橛辛诉@些密集節(jié)奏型才使的歌曲富于變化、活潑、具有舞蹈性，使歌曲顯的流暢、自然。2、學(xué)唱主旋律：（1）在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階（教師彈，學(xué)生跟唱，譜略）（2）在同學(xué)們唱準(zhǔn)確音階的基礎(chǔ)上采用游戲接龍的方式找A、B、c、D四

7、位同學(xué)分別唱、連起來唱。大三和弦為大家把握音高、音準(zhǔn)并以次加深鞏固音高在大腦中的印象，使學(xué)生在平時(shí)課堂訓(xùn)練中形成自己的音高概念，四位同學(xué)接龍游戲完成后，其他的學(xué)生腦海中也會形成這種音高概念，長期使用這種辦法，學(xué)生的視唱能力和把握音準(zhǔn)的能力會大有提高和進(jìn)步。而且學(xué)生是在不知不覺中，在輕松的游戲氛圍中學(xué)到了知識。（創(chuàng)新教學(xué)）?。?）教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤1=　　B　　2/4　　拍　　，　　以四分音符為一拍，每小節(jié)有2　　拍（學(xué)生完成）旋律基本是級進(jìn)，階梯式進(jìn)行，如圖：（出示樂譜，略）-------------以上2、3兩句在力度上要有層次

8、變化是全歌曲中力度最強(qiáng)的地方（用f的力度），長音要唱足時(shí)值，短音要清晰準(zhǔn)確、