關(guān)于公布蕭山區(qū)初中

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1、關(guān)于公布蕭山區(qū)初中、小學(xué)小班化教育優(yōu)秀教學(xué)論文、教案評(píng)選結(jié)果的通知各有關(guān)初中、小學(xué)教導(dǎo)處：小班化教育是當(dāng)前杭州市義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，為了配合杭州市教育局初中、初等教育處；教研室；教科所；杭州市小班化教育專業(yè)委員會(huì)2010年5月份將要舉行的杭州市小學(xué)第七屆、初中第四屆小班化教育優(yōu)秀教學(xué)論文、教案評(píng)選活動(dòng)；進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)小學(xué)小班化教育改革的進(jìn)程，總結(jié)推廣小班化教育、教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，我區(qū)舉行了蕭山區(qū)小學(xué)第七屆、初中第四小班化教育優(yōu)秀教學(xué)論文、教案評(píng)選活動(dòng)。評(píng)比活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，本屆論文評(píng)比，共評(píng)出一等獎(jiǎng)19篇、二等獎(jiǎng)3

2、0篇、三等獎(jiǎng)45篇。優(yōu)秀教案評(píng)比，共評(píng)出一等獎(jiǎng)14篇、二等獎(jiǎng)27篇、三等獎(jiǎng)36篇。具體獲獎(jiǎng)名單見附件。蕭山區(qū)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)小班化專業(yè)委員會(huì)蕭山區(qū)教學(xué)研究室2010年2月2日附：蕭山區(qū)小學(xué)第七屆、初中第四屆小班化教育優(yōu)秀教學(xué)論文、教案評(píng)比獲獎(jiǎng)名單獲獎(jiǎng)?wù)撐囊坏泉?jiǎng)（19）激揚(yáng)個(gè)性關(guān)注差異和諧發(fā)展黨山鎮(zhèn)中徐陽(yáng)紅小班化語(yǔ)文課堂教學(xué)價(jià)值取向的反思研究義蓬二中陸建國(guó)關(guān)注學(xué)生閱讀實(shí)際不忽視咬定提高學(xué)生閱讀品質(zhì)不放松前進(jìn)初中丁建興讓數(shù)學(xué)作業(yè)煥發(fā)出生命與活力湘湖初中陳紅艷小班化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師有效引導(dǎo)的實(shí)踐與探索新街鎮(zhèn)中諸月琴讓每一朵鮮花都

3、盡情綻放虎山路初中吳建萍拾語(yǔ)言之基石壘篇章之高臺(tái)湘湖初中唐慧琴小班化背景下科學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與思考衙前鎮(zhèn)中傅聶燕小班國(guó)畫紫竹創(chuàng)新性教學(xué)的實(shí)踐與研究金山學(xué)校郁永慧小班化教學(xué)中學(xué)生成績(jī)“兩極分化”的對(duì)應(yīng)策略的初探聞堰鎮(zhèn)小孫燦亞章益紅博客：涂抹假期生活斑斕色彩銀河小學(xué)洪成娣關(guān)注有效交流生成靈動(dòng)課堂市北小學(xué)田國(guó)慶分組實(shí)驗(yàn)，怎一個(gè)“熱鬧”了得衙前農(nóng)小周小東讓每一顆星星都閃光銀河小學(xué)肖鶯小班化背景下在《品德與生活》課實(shí)施生命教育的策略研究實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭肖軍小學(xué)勞技課堂教學(xué)的小班化適應(yīng)和變革朝暉小學(xué)石巖梅把耳朵叫醒匯宇小

4、學(xué)鐘柳青在小班化中小學(xué)高年級(jí)學(xué)生逆反心理的有效化解策略探尋臨浦二小蔣葉紅基于博客的發(fā)展性教育診療的實(shí)踐研究銀河小學(xué)朱雪晴二等獎(jiǎng)（30篇）農(nóng)村初中小班化思想品德可探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究赭山初中金煥琴閱讀教學(xué)在小班化中的探微與感悟南陽(yáng)鎮(zhèn)中李芳初中語(yǔ)文小班化“對(duì)話式”閱讀教學(xué)的實(shí)施策略與實(shí)踐研究赭山初中鄭國(guó)琴農(nóng)村初中個(gè)性化作文指導(dǎo)的缺失及矯正的策略探索前進(jìn)初中傅月明注重?cái)?shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率前進(jìn)初中付建東從“小”到“精”瓜瀝一中萬(wàn)翔宇小班化背景下初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的影響因素與對(duì)策探索虎山路初中顧鋒英映日荷花別樣紅黨山鎮(zhèn)

5、中汪文忠讓英語(yǔ)教學(xué)“材”源茂盛赭山初中馮杰課堂討論在小班化中的嘗試與反思南陽(yáng)鎮(zhèn)中黃忠明小班化教學(xué)中低段學(xué)生形近字辨字錯(cuò)誤的教學(xué)研究聞堰鎮(zhèn)小孫燦亞占華平語(yǔ)文質(zhì)性評(píng)價(jià)在小班教學(xué)中的實(shí)踐與研究銀河小學(xué)孫娜批判，從質(zhì)疑起步匯宇小學(xué)陳玲燕讓作業(yè)在課堂中“輕舞飛揚(yáng)”匯宇小學(xué)章利丹同享共評(píng)快樂(lè)進(jìn)步實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳樂(lè)華中年級(jí)小班化教學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化單元學(xué)習(xí)策略的研究實(shí)驗(yàn)小學(xué)戴亞飛關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)提升小班化數(shù)學(xué)課堂有效性的思考聞堰鎮(zhèn)小孫亞芳戚剛紅小班化教學(xué)中培養(yǎng)低段學(xué)生解決問(wèn)題能力的實(shí)踐研究聞堰鎮(zhèn)小管瀟婷徐燕怎一個(gè)“理”字了得瓜瀝三小汪華萍讓學(xué)生走得更

6、遠(yuǎn)匯宇小學(xué)李鐘沐浴和諧享受學(xué)習(xí)匯宇小學(xué)余偉龍小班化背景下英語(yǔ)高段詞匯教學(xué)的實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)小學(xué)婁燕芳為人生涂抹亮麗底色銀河小學(xué)王曉峰“有辯”，“有導(dǎo)”，“有評(píng)”三盈小學(xué)尤澤峰巧借東風(fēng)水到渠成不三星小學(xué)余杭紅豐富形式多元評(píng)價(jià)東藩小學(xué)葛飛玲低段小班化音樂(lè)課中培養(yǎng)學(xué)生聆聽習(xí)慣的實(shí)踐與研究實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)紅燕讓精彩生成于開放市北小學(xué)田國(guó)慶讓靚麗的風(fēng)景更加璀璨靖江二小陳紅燕穿對(duì)鞋子好上路衙前二小徐君二三等獎(jiǎng)（45篇）落霞與孤鷺齊飛秋水共長(zhǎng)天一色黨山鎮(zhèn)中賴華將小班化語(yǔ)文課堂小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題透析及對(duì)策研究湘湖初中高艷麗巧用“南風(fēng)效應(yīng)”，走進(jìn)學(xué)生心

7、靈瓜瀝一中沈芳追尋“答題”的新境界衙前鎮(zhèn)中朱杭鋒語(yǔ)文閱讀教學(xué)中實(shí)施審美情感培養(yǎng)的研究金山學(xué)校黃瑛兒初中語(yǔ)文小班化“開放式作文”教學(xué)的實(shí)踐與研究赭山初中王定霞談?wù)勑“嗷瘮?shù)學(xué)教學(xué)中的互動(dòng)合作虎山路初中沈雪娟讓預(yù)習(xí)成為學(xué)生放飛潛能的天空虎山路初中凌金良我思故我在黨山鎮(zhèn)中徐葉芳心靈課堂從數(shù)學(xué)做起義蓬二中余笑蓉小班化教學(xué)中初中英語(yǔ)作文批改及講評(píng)的有效研究瓜瀝一中傅月霞讓學(xué)生享受作業(yè)中的愉快衙前鎮(zhèn)中陳國(guó)琴同心，同行，同樂(lè)衙前鎮(zhèn)中俞立豐我的課堂我做主義蓬二中謝小紅初中英語(yǔ)小班化教學(xué)中落實(shí)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)踐與思考義蓬二中方春梅

8、班網(wǎng)環(huán)境下初中科學(xué)小班化教學(xué)實(shí)踐研究瓜瀝一中孔國(guó)興淺探初中科學(xué)小班化教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)前進(jìn)初中王芳以畫為媒話出新天地匯宇小學(xué)顧春琴讓識(shí)字之花在游戲中綻放瓜瀝三小邵小玲小班識(shí)字妙趣橫生瓜瀝三小施林芬小課堂大精彩衙前二小徐偉芳掘一方孩子期待的交流地衙前二小王英沈丹拾撿一分鐘的魅力東藩小學(xué)裘良英對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教