資源描述：
《公司中高層集中培訓方案設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、公司中高層集中培訓方案項目背景介紹：企業(yè)高管，一般是指總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門負責人、高級技術人員及總經(jīng)理指定人員，是一個企業(yè)的主要負責人，是企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導者、推行者。中高層管理者隊伍的素質和管理水平直接關系到企業(yè)的執(zhí)行力，關系到企業(yè)的生存發(fā)展。當企業(yè)規(guī)模逐漸擴大或企業(yè)停滯不前時，都需要快速提升中高層管理人員的管理能力，以帶動整個團隊的成長。而現(xiàn)實工作中，中高層管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理培訓，很多人是從業(yè)務或技術骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失
2、誤，給企業(yè)帶來時間、金錢和機會的代價。中高層管理團隊的水平低下已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，導致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實現(xiàn)?，F(xiàn)為客戶公司量身定制中高層管理者培訓方案，以提升中高層管理者的管理能力，實現(xiàn)客戶公司的快速發(fā)展。一、培訓對象公司主管級以上管理人員，包括承擔部分管理職責的高級技術人員。二、培訓目的通過本次培訓會讓客戶公司中高層管理人員獲得以下收益：1、懂得做領導的真正含義；2、明白作為一名優(yōu)秀的領導應具備的素質和能力；3、掌握系統(tǒng)思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展；4、提升上下級和各部門
3、之間的協(xié)調溝通能力；5、學會組織管理、團隊建設，合理利用本部門的人力資源，優(yōu)化配置；6、提高目標、計劃、時間、執(zhí)行、控制等領導能力，從而提高團隊整體效率；7、提升有效授權的能力，讓員工和管理者一起行動起來，提高團隊作戰(zhàn)能力；8、提升個人的領導力，擁有個人的影響力，激發(fā)團隊，支持公司實現(xiàn)整體目標。三、培訓需求分析關于中高層管理者培訓的需求分析主要通過三方面來進行：1、戰(zhàn)略與環(huán)境分析主要是通過分析公司未來三年的發(fā)展規(guī)劃，由此得出公司對中高層管理者的發(fā)展要求，并總結出中高層管理者的培訓重點。2、工作與任務分析主要通過分
4、析中高層管理者的任職資格標準，得出公司對中高層管理者在項目/任務執(zhí)行能力等方面的要求，并由此總結出培訓要點。——中高層管理者能力（素質）模型管理類工作是素質模型專家們所研究的最大的工作類別，由于管理類工作十分普遍而且重要，所以在工作勝任特征研究上比其他工作類別受到了更多的關注。國外專家們通過大量的統(tǒng)計分析和深入研究得出了一個適用于所有管理人員的通用的素質模型。他們發(fā)現(xiàn)，一個合格的管理人員必須具備下列11項素質（見圖3-1），否則很難成為一名合格的職業(yè)經(jīng)理人。其中基本要求：組織認識、關系建立、專業(yè)知識。這里所講的管
5、理人員素質模型是比較通用的，不可能百分之百適用于所有企業(yè)，企業(yè)在實際應用過程中，還應根據(jù)企業(yè)的文化特點和實際情況對這個模型作適當?shù)男拚?，從而得出企業(yè)自己的個性化的管理人員素質模型。影響力成就導向團隊合作分析式思考主動性培養(yǎng)他人信息收集能力自信命令、果斷性團隊領導概念式思考圖3-1中高層管理者的能力（素質）模型3、人員與績效分析主要通過分析中高層管理者的績效評估報告，總結出其中反映的共性問題，由此制定出有針對性的培訓提升方案。四、培訓課程設計1、設計思路為幫助學員在有限的時間及預算下學到必備的知識，并且強化學員學習
6、效果，課程將秉承精簡、全面、有效的設計理念，采用講授與輔導相結合的培訓方式。通過對客戶公司中高層管理者培訓進行需求分析，結合管理維度分解，總結出公司中高層管理者培訓主要集中在三個方面：自我管理、員工管理、業(yè)務管理。每個管理維度又有相應的核心能力素質體現(xiàn)。課程將針對于各管理維度的核心能力素質進行設計。自我管理角色認知時間管理情緒管理員工管理團隊管理溝通管理領導力業(yè)務技能目標管理戰(zhàn)略管理業(yè)務管理管理提升圖4-1中高層管理者培訓設計框架2、課程設置中高層管理者培訓集中在“自我管理”、“員工管理”、“業(yè)務管理”三個維度，
7、每個管理維度都有相對應的能力素質模塊，據(jù)此設置針對性課程，具體見表4-1。表4-1中高層管理者培訓課程列表管理維度能力素質課程名稱課程時間自我管理角色認知管理者角色認知與能力建設4h講授+2h輔導時間管理基于目標的時間管理4h講授+2h輔導情緒管理壓力與情緒管理4h講授+2h輔導員工管理團隊管理高績效團隊打造4h講授+2h輔導溝通管理卓越溝通技巧4h講授+2h輔導領導力管理者領導藝術4h講授+2h輔導業(yè)務管理業(yè)務技能經(jīng)理人崗位技能4h講授+2h輔導目標管理目標設定與溝通4h講授+2h輔導戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略抉擇與策略設計
8、4h講授+2h輔導說明：講授時間主要是指講師對課程知識的講解時間，輔導時間主要是指講師幫助學員制定自身的行動計劃，以及幫助解答學員在課程學習中的相關問題等的時間。3、課程大綱第一部分——自我管理概述：自我管理是指管理者對自身的行為、情感、思維的主動掌握，調整自己的動機與行動，以達到所預定的目標的自我實現(xiàn)過程。自我管理培訓模塊包括“角色認知”、“時間管理”、“情緒管理”三個
