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1、學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經驗。美術教案-紙盒包裝設計紙盒包裝設計課型:綜合課 教學方法:欣賞、講解和手工制作紙盒包裝設計相結合?! ∫?、教學目的 、通過教學使學生了解紙盒包裝的形式、作用、特點和要求。 2、學習繪制和裝飾紙盒的方法,提高設計能力。紙盒包裝設計 二、教學重點和難點 、重點:盒面的裝飾和配色。紙盒包裝設計 2、難點:紙盒的結構設計。 三、教具與學具準備 、教具:各種結構的紙盒包裝設計樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等?! ?、學具:素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。
2、四、教學步驟 本課按排為二節(jié)課,第一課時主要介紹紙盒包裝的作用、特點和形式。并要求學生在紙盒展開圖上構思盒面裝飾的鉛筆稿?! 〉诙n時講解盒配色特點和涂色方法,指導學生進行紙盒面的配色,并完成作業(yè)團結創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經驗。 。 第一課時: 一、組織教學:檢查學具,按定情緒?! 《?、課前談話導入 新課。 ?。ㄒ唬┌b設計的作用: 同
3、學們,當你們走進商店購物時,你一定會被那設計精巧的包裝所吸引。的確,好的包裝設計能吸引購買者的注意,能傳達商品信息激發(fā)產品的銷路。特別是當今,由于生產力的發(fā)展,商品在銷售市場中引起了激烈的競爭。因此,包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力,直接關系到產品的銷量?! 。ǘ┌b設計的特點: 商品的“外衣”就是設計家為它設計的“商品包裝”,一個好的包裝具有哪些特點呢? 、包裝既能保護商品,便于儲藏、運輸、攜帶,也能美化生活。例如:課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶,又美觀精致?!盎疱伆b”便于開啟?! ?、鮮明地標明商標的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如:課本“電子系列包裝”、石
4、英電子鐘商標的名稱簡易、明確,封面構圖易辨,購買者一看便知道是“鐘”的包裝?! ?、包裝的外觀造型要具有獨特的風格,使購物者有新鮮感。例如:課本“糖果包裝”和“食品包裝”。團結創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經驗?! ?、與同類商品在市場上競爭時,具有比較鮮明的識別標志具有獨特的風格?! ?、能刺激購買者的購買欲?! ?、色彩的處理要與商品的品質、類別、分量
5、互相配合,達到統(tǒng)一與調和的效果?! 。ㄈ┌b設計的形式: 商品包裝的形式很多,有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設計分為結構設計和裝潢設計,兩者結合才能產生完美的藝術效果?! ?、結構設計: 常見的紙盒在結構形式上,大致分為:六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應用最多?! ?、裝潢設計: 文字、圖形、標志、色彩是裝潢設計中的四大形式要素?! .盒面裝飾一般以文字為主,紋樣為輔,兩者互相結合。我們應掌握好各種字體的寫法,字體要書寫得正確美觀。文字既可作設計標志用,也可作說明用。甚至在一件包裝設計中完全用文字表現(xiàn),也能樸素無華地突出重點?! .紙盒裝飾的圖
6、形要和商品內容一致,發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結構設計等手段,也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國的包裝應該體現(xiàn)中國的民族色、地方物色,如用中國畫,中國書法,使我們的包裝設計具有民族風格。團結創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經驗?! .標志的設計既要使人有記憶感,容易辨認,容易記住,還要有聯(lián)系感,商標與產品之間要有聯(lián)系,使人看后產生聯(lián)想?! .在現(xiàn)代消費市場上,
7、商品包裝設計中的色彩效果,具有提高商品銷路的決定作用。因此,盒面裝飾應色調統(tǒng)一明快,引人注意。成功的色彩應用,能給消費者留下極深的第一視覺印象,從而產生購買的欲望?! F結創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。