《登上企鵝島》學(xué)案

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1、學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！兜巧掀簌Z島》學(xué)案　　一、教學(xué)要求　　　知識(shí)與技能：　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?、理解課文內(nèi)容，感受南極企鵝的可愛?！　　∵^程與方法：　　1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。　　2、查找圖片資料，結(jié)合朗讀，理解課文內(nèi)容。　　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：　　1、感受企鵝的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)南極的熱愛與向往?！　?、激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想去探索神奇的地球。　　二、重點(diǎn)、難道關(guān)鍵　　　1、了解企鵝，感受企鵝的可愛?！　　?、激發(fā)對(duì)南極的熱愛與向往。　　　　　

2、　　第一課時(shí)　　一、看圖導(dǎo)入　　1、老師出示南極的?！　?、學(xué)生，感知南極冰天雪地的景象?！　?、出示企鵝島的圖片?！　?、學(xué)生看圖感受島上成千上萬只企鵝的壯觀景象?！　?、激趣：大家想不想也去企鵝島上看一看？團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?、板書課題?！　?、學(xué)生認(rèn)讀生字：“企”。　　二、初讀課文感知大意　　1、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出段落序

3、號(hào)?！　?、分段指名讀課文，評(píng)議正音?！　?、說說這篇課文寫了一件什么事？其中主要是介紹了什么？　　4、指名反饋，評(píng)議、交流。　　5、學(xué)生齊讀課文?！　∪?、學(xué)習(xí)課文1~3自然段了解企鵝島的數(shù)量與個(gè)頭大小?！　?、出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)同桌合作學(xué)習(xí)?！　。?）認(rèn)讀課文1~3自然段?！　。?）、找出介紹南極氣候特點(diǎn)的句子，畫上“——”?！　。?）找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“~~~”。　?。?）想一想這些句子中那些詞語(yǔ)用得好，好在哪里？　　2、逐項(xiàng)指名反饋、評(píng)議、交流。　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文1~3自然段。　　四、學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)束課堂。　　1、老師導(dǎo)言：企鵝島上居然生活著這么多的小巧

4、可愛的企鵝，那里是否所有的企鵝都長(zhǎng)得一樣呢？請(qǐng)大家再讀讀課文，查查資料，我們等到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)?！　?、學(xué)習(xí)本課的生字。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　　こ鍪颈菊n的生字詞，指名認(rèn)讀?！　∑簌Z大陸盡管厘米有趣頸部帽子　　嘴里毛驢捕食所以魚鱗狀　　·學(xué)生以各種形式地讀生字?！　　ふf說這些字在讀音和書寫上要注意些什么？　　·老師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。　　3

5、、學(xué)生練習(xí)書寫生字，結(jié)束課堂練習(xí)?！　　　　　　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：　　1、開火車讀生字?！　?、老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的書寫錯(cuò)誤。　　3、要求學(xué)生用文中的一個(gè)詞來表達(dá)企鵝島上企鵝的數(shù)量。（成千上萬）　　4、老師導(dǎo)言：這成千上萬只企鵝都一樣嗎？　　5、出示圖片，指名發(fā)言，評(píng)議?！　?、老師小結(jié)；是的細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了這些企鵝的樣子不一樣，因?yàn)槠簌Z也有好幾種。那課文中主要介紹了哪幾種？　　二、學(xué)習(xí)課文第4自然段，了解種類、體會(huì)可愛。　　1、學(xué)生讀課文第四自然段?！　?、思考：課文中主要介紹了哪幾種企鵝？各是什么樣的？　　3、指名反饋，評(píng)議，并朗讀句子。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶

6、祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?、引導(dǎo)概括：請(qǐng)你從文中找出一個(gè)詞來形容這三種企鵝的特點(diǎn)?！　?、練習(xí)有感情的朗讀句子?！　?、談話，引導(dǎo)體會(huì)企鵝的可愛：這三種企鵝中你最喜歡哪一種，說說喜歡的原因，并請(qǐng)你給大家介紹一下這種企鵝?！　?、學(xué)生暢所欲言，交流體會(huì)，齊讀文中2~6句。　　8、老師導(dǎo)言：在這段課文中，除了介紹三種企鵝的特點(diǎn)，還介紹了什么？　　9、出示相關(guān)的多媒體，形象的感受

7、企鵝的軀體特點(diǎn)以及行走與喂食時(shí)的可愛。　　10、學(xué)生有感情地朗讀課文第四自然段。　　三、學(xué)習(xí)課文第5自然段，了解換毛，感受有趣　　1、你知道小裙鵝是怎樣長(zhǎng)大的嗎？　　2、學(xué)生自由讀課文第5自然段。　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解企鵝換毛長(zhǎng)大，感受企鵝成長(zhǎng)的有趣。　　4、齊讀課文的5自然段。　　四、學(xué)習(xí)課文的6自然段，總結(jié)拓展　　1、看到這些可愛的企鵝你有什么想法？　　2、學(xué)生暢所欲言，引讀課文最后一段。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)