中班美術(shù)活動《樹葉變變變》教學(xué)設(shè)計

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下中班美術(shù)活動《樹葉變變變》教學(xué)設(shè)計　　中班美術(shù)活動《樹葉變變變》教學(xué)設(shè)計　　理論依據(jù)：　　著名教育家陳鶴琴所倡導(dǎo)的“活教育”，指出在藝術(shù)活動中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，強調(diào)“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學(xué)、做中求進步”?；顒又型ㄟ^變化樹葉的各種造型，引發(fā)幼兒的大膽想象、仔細觀察，培養(yǎng)幼兒再建構(gòu)的能力。同時，幼兒感知能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是長期的，在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中和無數(shù)次的藝術(shù)活動中得到發(fā)展。因此必須高

2、度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣。　　實施策略：　　1、幼兒在小樹葉音樂引領(lǐng)下進入活動室，通過談話激發(fā)幼兒參與活動的興趣。　　2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對樹葉拓印的創(chuàng)作熱情和欲望。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下

3、藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　3、以創(chuàng)編小故事的形式，鼓勵幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學(xué)習自我評價和相互評價?！　』顒幽繕耍骸　?、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)?！　?、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體驗美術(shù)活動的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　?、物質(zhì)準備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉?！　?、經(jīng)驗準備：課前帶幼兒收集樹葉，并進行樹葉拼擺活動?！　』顒舆M程：　　（一）開始部分　　1、隨《小樹葉》音樂進活動室。　　問：剛才的歌曲都唱了些什么？　　

4、師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）　　師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術(shù)。　?。ǘ┗静糠帧　?.講解示范：樹葉拓印畫　　帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼

5、兒到前面演示）　　師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們?nèi)ピ囋嚢?？　?、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)　　師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙?！　≈笇?dǎo)幼兒正確操作；同時鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作?！　?、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣?！　?、講評作品；　　師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述）　?。ㄈ┙Y(jié)束部分　　請小朋友一起隨音樂出教室。　　狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的

6、基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教