圓的整理和復(fù)習(xí)__開(kāi)課

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1、精品Word格式資料圓的整理與復(fù)習(xí)——瑞安市仙降江溪小學(xué)。謝翔翔一、展示學(xué)生作品，師生交流知識(shí)點(diǎn)亂了要怎么樣——整理。匯報(bào)學(xué)生課前完成的自主整理單。1.學(xué)生作品1：學(xué)生介紹.教師提問(wèn)：（1）什么要把圓心定在這里？（2）直徑在哪里？這個(gè)點(diǎn)在這條線的？（中點(diǎn)）（3）這兩條線之間有什么關(guān)系？——長(zhǎng)度是2倍。（4）學(xué)生說(shuō)，教師畫(huà)圓，邊畫(huà)邊提問(wèn)：在畫(huà)圓的時(shí)候第一步做什么？——找圓心然后呢？——確定半徑，兩腳張開(kāi)的距離就是半徑。半徑?jīng)Q定了圓的大小。（5）判斷：直徑是半徑的2倍?！e(cuò)的，在同圓或者等圓中，直徑是半徑的2倍。（6）教師板書(shū)匯總：圓心：0半徑r直徑直徑是半徑的2倍2.生2作品：圓是個(gè)

2、軸對(duì)稱圖形，有無(wú)數(shù)條直徑。還有無(wú)數(shù)條？——半徑3.生3作品：圓的周長(zhǎng)公式和面積公式師生交流：（1）如果半徑是2，快速計(jì)算這個(gè)圓的周長(zhǎng)和面積。（2）學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)算式，發(fā)現(xiàn)答案都是12.56.（3）判斷：半徑是2厘米的圓，周長(zhǎng)和面積相等?！e(cuò)的，單位不同，不能比較。（4）那公式怎樣來(lái)的？同桌說(shuō)一說(shuō)。（5）課件演示公式推導(dǎo)公式。專業(yè)整理精品Word格式資料（5）那面積和周長(zhǎng)公式之間有沒(méi)有什么關(guān)系？——s=c/2.r4.學(xué)生作品4：畫(huà)了一個(gè)半圓，也叫扇形。半圓的一半世一個(gè)圓心角是90度的扇形，面積是圓的一半，周長(zhǎng)不是圓的一半。判斷：用4個(gè)圓心角是90度的扇形，一定可以拼成一個(gè)圓？——

3、錯(cuò)的，一定要大小相同。5.生5作品：（1）課件出示半徑相同的一個(gè)半圓和一個(gè)90度圓心角的扇形。（2）哪個(gè)扇形面積大？——圓心角的大小。（3）那周長(zhǎng)呢？——扇形的周長(zhǎng)由圓弧盒兩條半徑組成。（圓弧的長(zhǎng)度由圓心角決定）6.生6作品：（1）他畫(huà)的2個(gè)圓有什么特點(diǎn)？——同心圓（2）圓環(huán)的面積怎么計(jì)算？——大圓環(huán)的面積減去小圓環(huán)的面積。專業(yè)整理精品Word格式資料（3）出示一位學(xué)生計(jì)算圓環(huán)的面積和周長(zhǎng)的過(guò)程，肯定他計(jì)算面積的時(shí)候最后算圓周率的計(jì)算簡(jiǎn)便。（4）觀察：什么在變，什么不變？——不管小圓的面積怎么變，陰影部分的面積始終不變。（5）簡(jiǎn)單介紹最后一幅圖為內(nèi)切圓。7.生作品7：外方內(nèi)圓和外圓內(nèi)

4、方像這樣圓和其他圖形組合在一起的都稱之為組合圖形。8.出示學(xué)生一些創(chuàng)意作品9.生作品9：圓與它等周長(zhǎng)的圖形中它的面積是最大的。同意嗎？二、整理匯總1.黑板上這么多知識(shí)，有什么聯(lián)系呢？四人小組交流下。——都和半徑有關(guān)。專業(yè)整理精品Word格式資料2.這么多知識(shí)，哪些特別出錯(cuò)？3.學(xué)生練習(xí)：（1）這個(gè)半圓直徑是8厘米，求它的周長(zhǎng)和面積分別是什么？展示學(xué)生作品，快速判斷對(duì)不對(duì)。（2）學(xué)生完成下圖中的練習(xí)。展示學(xué)生作品提問(wèn)：連接ao,為什么一定是三角形的高？3.求陰影部分面積：專業(yè)整理精品Word格式資料停筆，有重新算的舉手？為什么你們算的這么快？要求陰影部分的面積只用用什么的面積減去誰(shuí)的面

5、積呢？4.學(xué)生獨(dú)立完成下圖中的題目：學(xué)生介紹三、練習(xí)鞏固專業(yè)整理精品Word格式資料任選一題，完成.1.學(xué)生匯報(bào)第一題解題思路：把陰影部分面積轉(zhuǎn)化為正方形的面積。把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形。面積：10?10=1002.學(xué)生匯報(bào)第二題：正方形的面積就是半徑的平方，所以圓的面積就是10乘圓周率。他找到了什么關(guān)系？——圓的半徑是正方形的邊長(zhǎng)。3.學(xué)生匯報(bào)第三題：關(guān)鍵求什么？——半徑。四、總結(jié)回顧這節(jié)課，你有什么收獲？專業(yè)整理