中職音樂教學(xué)中德育內(nèi)涵淺論

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1、中職音樂教學(xué)中德育內(nèi)涵淺論張立民（山東省泰安市岱岳區(qū)職業(yè)教育中心山東泰安271024）;李瑩（山東省泰安第十九中學(xué)山東泰安271000）摘要：中職音樂教育在中職教育中占有極其特殊的地位，通過音樂教學(xué)可以讓學(xué)生自身的音樂情操得以升華。在音樂教育中滲透道德素質(zhì)教育，可以有效地提升學(xué)生的道德素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展以及對(duì)于學(xué)生自身生活的規(guī)劃具有十分重要的作用。結(jié)合多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，文章重點(diǎn)闡述了在中職音樂教學(xué)中德育教育的內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：中職教育音樂教學(xué)德育滲透!/?■、—、刖目眾所周知，中職教育就教育的階段來說異有極其特殊的地位

2、，與普通的初中教育和高中教育不同。在這個(gè)階段，學(xué)生要學(xué)的包括初中的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要兼顧職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生來說壓力是比較大的。中職音樂教育在所有課程中的地位也十分的特殊，通過對(duì)中職學(xué)生開展音樂教育，能夠使得中職學(xué)生在聲、音、思、形、感等方面得到充分結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂感知能力；不僅如此，在幵展音樂教學(xué)時(shí)，還可以使學(xué)生陶冶情操、樹立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)牛.優(yōu)良的思想品德和為社會(huì)獻(xiàn)身的精神。因此，音樂教育對(duì)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及學(xué)牛.將來的發(fā)展只有重要的作用。二、中職音樂教育的方式1.以實(shí)踐形式培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素

3、養(yǎng)這里的實(shí)踐教學(xué)主要是指歌唱教學(xué)，通過歌曲的感染力來開發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的感知力，讓學(xué)生能夠從歌曲中感受出歌曲所傳達(dá)的精祌以及對(duì)于歌曲的內(nèi)容有更好的理解，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德和情操兵有重要的作用。例如，在教學(xué)生唱《黃水謠》的時(shí)候，提前就要想好如何讓學(xué)生唱好這首歌。眾所周知，在表達(dá)一首歌的情感時(shí)需要了解這首歌真正要表達(dá)的是什么，由于學(xué)生的閱歷還沒有達(dá)到一定的程度，歌曲理解起來會(huì)奮一些閑難，這就需要教師對(duì)于歌曲創(chuàng)作的背景著重介紹，幫助學(xué)生理解。要讓同學(xué)們知道《黃水謠》是著名作曲家冼星海先生在1939年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)吋期創(chuàng)作的，它又是《

4、黃河大合唱》中的一個(gè)章節(jié)，通過對(duì)于不同樂段的講解，讓學(xué)生們知道這首歌真正動(dòng)人心魄的地方。通過這種教學(xué)方式，有機(jī)地在音樂教育中滲透思想道德教育，使學(xué)生在不知不覺中接受了愛國(guó)主義教育。又如，在教授《接過雷鋒的槍》這首歌曲吋，首先以“學(xué)雷鋒好榜樣”為主題開展廣泛的探討，讓同學(xué)們知道雷鋒同志更多的優(yōu)秀事跡、他是如何為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一生的，以此培養(yǎng)學(xué)生的雷鋒精神，做一個(gè)有思想、冇道德、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的社會(huì)主義建設(shè)所需要的優(yōu)秀人才。1.情境教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德培養(yǎng)所謂的情境教學(xué)，簡(jiǎn)單地來說就是鑒賞教學(xué)。傳統(tǒng)的鑒賞課，教師只需要

5、安靜地陪學(xué)生聽一些歌曲，然后一起賞析就行。但這種傳統(tǒng)的鑒賞課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及良好的思想道德效果不明顯，這也是中職音樂教育需要改革的內(nèi)容之一?，F(xiàn)代咅樂教育，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生基本技能的M吋，更注重思想道德教育的滲透。例如，在欣賞《二泉映月》吋，首先教師要向?qū)W生介紹作者阿炳，介紹當(dāng)吋的吋代背景，他是在如此背景下創(chuàng)作出這首歌曲的。歌曲既是當(dāng)吋阿炳內(nèi)心世界的一個(gè)真實(shí)的反映，又是舊社會(huì)廣大勞苦大眾苦難的寫照。行云流水般的旋律，向人們?cè)V說著世間的辛酸與凄苦，讓人聽完之后有種意猶未盡、獨(dú)愴然而涕下的感覺。通過對(duì)這首曲子的賞析，讓

6、學(xué)生們能夠達(dá)到一種情感的共鳴，體會(huì)到現(xiàn)在美好的生活是如何的來之不易，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。這樣，又潛移默化地向?qū)W生們傳達(dá)出一種正能量，讓學(xué)生們更加珍惜現(xiàn)在的生活、珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、感恩這個(gè)社會(huì)。2.走出課堂傳統(tǒng)教育著重于在教室，現(xiàn)代教育更注重讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)。中職教育有其自身的特殊性：一是學(xué)生對(duì)于思想道德認(rèn)知程度水平較低;二是學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受能力也普遍不高。但是咅樂教育與其它的教育方式是不同的，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)性的要求不高。因此，在音樂教育中開展道德素質(zhì)的滲入就顯得比較容易。走出課堂，也是音樂老師需要實(shí)施的步驟之

7、一，如“十一”、“七一”的時(shí)候組織開展主題歌詠會(huì)、紅歌會(huì)，還可以組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院、福利院等場(chǎng)所進(jìn)行慰問演出。通過這些活動(dòng)，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使他們積極地參與到各種“隱形”教學(xué)之中，教育學(xué)生感恩父母、感恩社會(huì)、感恩無數(shù)為共和國(guó)的締造而獻(xiàn)出生命的英烈們，培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精祌、奉獻(xiàn)精神等。還可以定期開展音樂家故事會(huì)，讓學(xué)生們了解音樂家們的故事，明白音樂家們?yōu)楹文艹蔀閰即呐眱骸⑹鞘裁礃拥木裨炀土诉@樣的音樂家。通過這些方式，能讓學(xué)生們學(xué)到更多書本上學(xué)不到的知識(shí)，提升他們的道德素養(yǎng)。三、結(jié)語在中職教育中，

8、不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)音樂鑒賞能力和歌唱能力，還需要培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，將育人和育才兩方面冇機(jī)地結(jié)合在一起，培養(yǎng)出適合這個(gè)吋代的職業(yè)型人才。參考文獻(xiàn)［1】李芳在中職音樂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生三種能力的培養(yǎng)［」］.才智，2012,(10),12—15。［2】杜巍巍在中職音樂教育中滲透德育的思考［」］.新課程研究