不該冷淡我們的母語(yǔ)-

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1、不該冷淡我們的母語(yǔ)本報(bào)記者　鄭晉鳴　本報(bào)通訊員　康星星光明日?qǐng)?bào)　日期：2005年9月1日第1版　　當(dāng)復(fù)旦大學(xué)漢語(yǔ)言文字大賽外國(guó)留學(xué)生拿了冠軍時(shí),當(dāng)“語(yǔ)文之星夏令營(yíng)”中語(yǔ)文拔尖生的文學(xué)素養(yǎng)讓人失望時(shí),當(dāng)我們的青年學(xué)生能講一口流利外語(yǔ),卻寫不出像樣的漢字時(shí),當(dāng)暑期英語(yǔ)輔導(dǎo)班熱火朝天時(shí),我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)已經(jīng)在不知不覺(jué)中成了被遺忘的角落。漢語(yǔ)在校園中被冷落　　“這么多年好像一直都在學(xué)英語(yǔ),漢語(yǔ)言文學(xué)離我越來(lái)越遠(yuǎn)了,特別是考上大學(xué)后,英語(yǔ)考級(jí)成了我主要的學(xué)習(xí)任務(wù),幾乎大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了英語(yǔ),”南京某高校一位大四學(xué)生這樣告訴記者。　　這位學(xué)生的“真情

2、告白”幾乎是目前大部分學(xué)生的真實(shí)寫照,在英語(yǔ)越來(lái)越熱的今天,漢語(yǔ)逐漸成了“被排擠的小媳婦”。有人作過(guò)統(tǒng)計(jì),中學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間不少于30%,大學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間更是多達(dá)30%—80%,而花在漢語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)上的時(shí)間相對(duì)較少甚至微乎其微?！　h語(yǔ)的落寞集中體現(xiàn)在學(xué)校語(yǔ)文課的尷尬處境。一項(xiàng)對(duì)某市中學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn),漢語(yǔ)課在學(xué)生心目中既不是喜愛(ài)的科目,也不是討厭的科目,而是無(wú)所謂的科目。南京市某中學(xué)的一位語(yǔ)文老師談及這種情況非常痛心:“這要比受到學(xué)生討厭還要讓我們感到害怕,因?yàn)椤疅o(wú)所謂’表明我們的學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)完全是不放在心上了?！惫逃?/p>

3、的苦果　　出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)楹芏嗳苏J(rèn)為“語(yǔ)文沒(méi)用”。前些年是流行“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”,現(xiàn)在是“學(xué)好ABC,就業(yè)‘零距離’”,而語(yǔ)文一直被認(rèn)為是可有可無(wú)的學(xué)科。更何況很多人認(rèn)為語(yǔ)文不如英語(yǔ)、數(shù)理化等科目分?jǐn)?shù)提高得快,因此很少有學(xué)生愿意把時(shí)間花在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上?！　　霸趹?yīng)試教育的指揮下,一切教學(xué)都變得非?，F(xiàn)實(shí)和功利了?！币晃徽Z(yǔ)文老師這樣解釋這種情況。為了應(yīng)付考試,語(yǔ)文老師大多根據(jù)考卷來(lái)教學(xué),“考什么教什么”已經(jīng)成了語(yǔ)文課的主要內(nèi)容。甚至對(duì)于以“創(chuàng)作”為特征的作文考試,也有老師讓學(xué)生有重點(diǎn)地背誦20篇范文,在考試中“靈活運(yùn)用”,基本上能保證得

4、高分。為了考試,語(yǔ)文成了“測(cè)試記憶力”的工具?！　≡谶@種情況下,漢語(yǔ)逐漸失去了“美感”,學(xué)生也就逐漸失去了對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。更有學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文就是“背一背應(yīng)付考試就行了”,到了大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生就更少了,因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有高考這樣的動(dòng)力去支撐他們?！　〔蛔⒅貪h語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為尷尬的現(xiàn)實(shí),其結(jié)果是中學(xué)生的語(yǔ)言文化水平的不斷滑坡。據(jù)報(bào)道,今年上海高考語(yǔ)文卷中,考生的基本功、語(yǔ)言規(guī)范性方面出現(xiàn)大量的病句、錯(cuò)別字、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),更有考生在作文中全篇抄襲考卷上的閱讀材料。在廣東的高考中也存在相似的問(wèn)題:廣東考生在古文翻譯題中得0分的有一萬(wàn)多人;在一道采用比喻手法仿

5、寫句子的試題中,25%的考生,也就是10萬(wàn)多人得了0分。認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化,只能從語(yǔ)言出發(fā)　　“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”,目前漢語(yǔ)在國(guó)外越來(lái)越受到歡迎。今年7月20日,首屆世界漢語(yǔ)大會(huì)在北京召開(kāi)。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前在中國(guó)以外有3000多萬(wàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ),世界100多個(gè)國(guó)家的2500余所大學(xué)和越來(lái)越多的中小學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程?！　⊥鈬?guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)大多是因?yàn)閷?duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣?！皾h語(yǔ)不僅僅是一種工具,更是一種文化,學(xué)生不學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是離我們的傳統(tǒng)文化越來(lái)越遠(yuǎn)了?！蹦暇┠掣咝＝淌趨⒓恿私鼛啄甏髮W(xué)生畢業(yè)論文答辯,對(duì)此深有體會(huì),“由于平時(shí)積累少,他們引經(jīng)據(jù)典時(shí)常常犯錯(cuò)或

6、者根本不會(huì),很多典故都是張冠李戴,這種情況讓我們很痛心?！薄　『瓦@位教授有同感的學(xué)者還有很多,國(guó)內(nèi)曾經(jīng)有一批有識(shí)之士聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“母語(yǔ)保衛(wèi)戰(zhàn)”,但是響應(yīng)的人很少。一位學(xué)者說(shuō):“今天我們竟然要用戰(zhàn)斗的方式來(lái)保衛(wèi)我們的母語(yǔ),真是讓人覺(jué)得悲哀。漢語(yǔ)記錄了中華民族的文化蹤跡,成為延續(xù)歷史與未來(lái)的血脈。要認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化,只能從語(yǔ)言出發(fā)。放棄漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)其實(shí)意味著放棄自己的傳統(tǒng)和歷史,放棄自己賴以生存的文化基因。”