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1、-課程設計（論文）評語及成績評定指導教師評語：評分_______指導教師（簽字）_______________________年____月____日課程設計（論文）及答辯評分：1．學生工作態(tài)度和平時表現(xiàn)（共20分）__________；2．論文格式規(guī)范、語言流暢（共20分）__________；3．數(shù)據(jù)完整、分析論述充分合理，結論正確（共20分）__________；4．答辯表述能力（共20分）__________；5．基本概念及回答問題情況（共20分）_________。課程設計總成績______答辯組成員（簽字）____________________年_
2、__月__日.---課程設計任務書學院裝備工程學院專業(yè)探測制導與控制技術學生姓名李敬新學號0411020230內容及要求：一．設計目的基本掌握射頻識別裝置的工作原理，并能用電路設計軟件設計出基于U2270B基站芯片的“長距離”通信電路二．設計指標1．用課程設計題目給出的方法完成電路設計；2．采用單電源和差分工作模式；3．克服“零調制”問題，通訊距離更長，電路工作穩(wěn)定可靠。三．設計任務1.掌握射頻識別裝置的工作原理;2.設計出基本電路；3.用protel99se畫出電原理圖；4.完成電路分析。進度安排：第一周：調研、查資料、熟悉電路設計軟件。第二周：電路設計與分
3、析。第三周：寫論文，論文裝訂。最后一天答辯。參考書目：1．非接觸IC卡原理與應用2．PROTEL99SE電路設計與仿真教程課程設計題目射頻識別裝置工作原理分析與設計(3)指導教師（簽字）：張東陽2007年11月18日.---摘要本次課程設計就是利用射頻識別技術的應用方式，即單電源和差分工作模式（采用振蕩器控制回路和微控制器控制晶體管切換電容），改變基站諧振頻率，使頻差容許范圍增大一倍，進一步改善通信距離。課程設計中涉及的射頻識別技術在國外發(fā)展非常迅速，已被廣泛應用于工業(yè)自動化、商業(yè)自動化、交通運輸控制管理等眾多領域。盡管我國射頻識別技術起步較晚，射頻識別技術應
4、用狀況還處于初級階段,但市場前景非常廣闊。本次課程設計我學到了一定的知識，但是還存在著一定的不足之處，對電路的工作原理進行了分析，應用protel軟件繪制電路原理圖，經(jīng)過對元器件封裝后，生成PCB板圖，但是在實際的應用中還存在一定的問題。需要經(jīng)過進一步的改善設計和分析，才能應用到實際中。關鍵詞：射頻識別；微控制器；差分電路；U2270B芯片.---目錄摘要--------------------------------------------------------------------------------------------------（Ⅲ）關鍵詞
5、-----------------------------------------------------------------------------------------------（Ⅲ）1RFID（射頻識別）介紹及應用1.1RFID（射頻識別）介紹-----------------------------------------------------------------（1）1.2射頻識別技術的應用----------------------------------------------------------------------（1）1
6、.2.1軍事上的應用----------------------------------------------------------------------------（1）1.2.2人們日常生活上的應用-----------------------------------------------------------------（2）1.2.3射頻識別技術應用前景------------------------------------------------------------------（3）2RFID（射頻識別）的特點-------------
7、-------------------------------------------------------------（5）2.1RFID（射頻識別）的特點----------------------------------------------------------------（5）2.2U2270B的特點----------------------------------------------------------------------------（6）3U2270B的原理結構分析-------------------------------
8、-------------------
