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《大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：種子排隊_1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：種子排隊 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖: 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律。在數(shù)學(xué)活動中如果僅給孩子以語言講解,而沒有實際操作,只是將抽象的數(shù)學(xué)符號強加給孩子,孩子學(xué)的很枯燥,久而久之會對數(shù)學(xué)活動失去興趣。俄國數(shù)學(xué)家歐拉說得好“數(shù)學(xué)這門學(xué)科需要的是觀察,也需要實驗?！边@給了我們一種啟示:可以運用操作法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),它符合幼兒身心發(fā)展的特點。即通過親自動手操作,在擺弄過程中進行探索,從而獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗、知識、技能的
2、一種方法。這種在動作基礎(chǔ)上建立起來的數(shù)學(xué)知識才是最牢固,最不會忘記的知識。 密切聯(lián)系幼兒和生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法?，F(xiàn)在正值秋收季節(jié),“種子”對于我們農(nóng)村孩子來說,是熟悉的。根據(jù)孩子的這一特點,我就設(shè)計了本次活動:種子排隊。 活動目標(biāo): 1、鞏固數(shù)量,能將收集的種子進行分類、排列,并做記錄?！ ?、積極探索,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光
3、陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 活動準(zhǔn)備: 幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆若干)記錄表 活動過程: 一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。 1、看看口袋里有什么?(蠶豆、黃豆、赤豆) 2、它們有一個共同的名字叫什么?(種子) 二、第一次探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣?！ ?、現(xiàn)在老師想請我們小朋友幫個忙,給這些種子分分家。(出示記錄紙) 2、排的時候要從紅線開始,一個靠著一個。三排全排完了,數(shù)一數(shù),每排有幾顆種子,把數(shù)字記到后面的格子中。 3、幼兒操作,
4、用種子在紙板上排隊?！ ?、交流:請幼兒講述排列結(jié)果?！ 〖t豆有幾顆?(七顆)黃豆有幾顆?(七顆)蠶豆呢?(七顆)它們都是七顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?(不一樣) 6、討論:為什么都是七顆,隊伍不一樣長呢?(因為紅豆小,所以排得最短。因為蠶豆大,所以排得最長。因為黃豆不大也不小,所以排的隊伍不長也不短)?！ ?、小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這
5、一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 三、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同?！ ?、觀察紙板 看看紙板上有什么?(種子標(biāo)記、線)這三條線怎么樣?(一樣長) 2、設(shè)疑、思考 如果在這三條一樣長的線上用不同的種子排隊,想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?(A:一樣,B、不一樣) 3、交待探索要求,幼兒操作。 請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢? 4、交流:講述操作結(jié)果?！ ?不一樣多,紅豆用得最多,蠶豆最少) 5、討論:為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”
6、6、小結(jié):隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。 四、結(jié)合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系?！ ?、小結(jié):大小不一的種子,數(shù)量相同,排列長短不一樣。大小不一的種子,排列長短相同,數(shù)量不同?！ ?、想一想,我們到后面墻邊,老師用的步子多,還是你們小朋友用的步子多?是嗎?呆會我們一起去試一試?！ 『葑セA(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教
