認(rèn)識時間說課稿

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1、.《認(rèn)識時間》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元《認(rèn)識時間》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)流程等五個方面進(jìn)行闡述。一、教材分析《認(rèn)識時間》是義務(wù)教育人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元的內(nèi)容。本單元是在一年級上冊認(rèn)識鐘面和整時的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分和幾時半，同時學(xué)會合理地推測事件發(fā)生的可能時間。它可以為學(xué)生以后學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識及相關(guān)計算打下基礎(chǔ)。因此，讓學(xué)生學(xué)好這部分內(nèi)容至關(guān)重要。二、學(xué)情分析通過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生

2、對鐘面和整時雖然有了一定的認(rèn)識。但時間是很抽象的概念，對于低年級的學(xué)生來說，依然不太容易理解。三、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)《數(shù)學(xué)課標(biāo)》要求以及以上分析，通過認(rèn)真地推敲與把握，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：1、在具體的生活情境中，借助鐘面認(rèn)識時間單位“分”......，知道1時＝60分。2、結(jié)合直觀演示和操作，知道在鐘面上分針走1小格是1分，初步認(rèn)識幾時幾分，會讀寫幾時幾分和幾時半。3、會運(yùn)用時間的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。4、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法，形成初步的推理能力。5、初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的習(xí)慣。根據(jù)以上

3、教學(xué)目標(biāo)的確定和對學(xué)情的分析，確定本課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：1、能準(zhǔn)確地數(shù)分。（5分5分地數(shù)）2、能認(rèn)、讀、寫幾時幾分。教學(xué)難點(diǎn)：1、概括認(rèn)識時間的方法。2、正確認(rèn)識“幾時差幾分”的時間。突破方法：根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中我始終讓學(xué)生處于情境的包圍之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、通過數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、撥一撥等活動，使學(xué)生在愉快的情境中自主合作地探究學(xué)習(xí)，以突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)。四、教法學(xué)法......新課標(biāo)明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該與生活實際緊密聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行有效的教學(xué)，培養(yǎng)

4、學(xué)生的能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)時我打算采用：情境創(chuàng)設(shè)法、點(diǎn)撥指導(dǎo)法。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作地探究學(xué)習(xí)。新課標(biāo)還指出：在重視教法研究的同時，要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。因此，在教學(xué)中我很重視讓學(xué)生主動參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、合作性和創(chuàng)造性。設(shè)計學(xué)法具體如下：1、自主學(xué)習(xí)：在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，讓他們運(yùn)用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)新知，并展示學(xué)生的優(yōu)秀成果，帶給學(xué)生成就感。充分體現(xiàn)自主性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。2、合作學(xué)習(xí)：把學(xué)生分成若干小組

5、，一起探討問題，獲取解決問題的方法。五、教學(xué)流程：在本課教學(xué)中，我設(shè)計了：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、探究新知、鞏固提高、拓展延伸四個環(huán)節(jié)。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)。針對低年級學(xué)生純真幼稚、富于幻想的心理特征，......我的這堂課以一首孩子們熟悉的童謠《時間像小馬車》拉開序幕。抓住孩子們的年齡特征，以聽一段美妙的音樂為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的親切感，在聽、猜、議中營造積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，有利于孩子們順利地投

6、入到學(xué)習(xí)活動中。(板書課題：認(rèn)識時間)一、放手學(xué)生，探究新知探究新知階段，我以教材主題圖為情境線索，將新知自然呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，我充分利用小組合作和直觀演示相結(jié)合的方式展開教學(xué)。1、根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗，觀察鐘面，數(shù)一數(shù)并填一填。我通過創(chuàng)設(shè)情境，引出時間問題。在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回顧、觀察鐘面。在觀察中了解“鐘面上1個大格中有5個小格，分針走1小格是1分。”接著在前面的基礎(chǔ)上通過5分5分地數(shù)一數(shù)并填一填，認(rèn)識鐘面上每個大格對應(yīng)的是幾分。讓每一位學(xué)生都積極主動地參與到教學(xué)活動中來，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2、撥一撥，通過動

7、態(tài)呈現(xiàn)，使學(xué)生直觀地認(rèn)識“1時＝60分”。在鐘面圖中，通過課件動態(tài)呈現(xiàn)出分針的運(yùn)動與時針運(yùn)動間的關(guān)系，同時以電子表為對照，引導(dǎo)學(xué)生通過操作、觀察，發(fā)現(xiàn)鐘面上分針和時針位置的變化，以及二者反應(yīng)出的時間上的變化，直觀地認(rèn)識“1時＝60分”。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。3、利用學(xué)生“5分5分地數(shù)”的基礎(chǔ)，進(jìn)行“幾時幾分”的教學(xué)。在教學(xué)“幾時幾分”時，充分利用學(xué)生“5分5分地數(shù)”......的基礎(chǔ)，從4時開始數(shù)起，并以與電子表對照的方式，呈現(xiàn)出3個連續(xù)變化的時刻。讓學(xué)生由易到難、循序漸進(jìn)地認(rèn)識時間。一、應(yīng)用新知，鞏固提高

8、學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要使學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)知識，更應(yīng)該讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在總結(jié)提高階段我通過小結(jié)，讓學(xué)生說一說時間在生活中的作用，使學(xué)生逐步感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。四、及時總結(jié)，拓展延伸通過總結(jié)，學(xué)生知道了升旗的時間、降旗的時間以及火車票