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《小學(xué)美術(shù)《瓜果的想象》教學(xué)案例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小學(xué)美術(shù)《瓜果的想象》教學(xué)案例 教學(xué)設(shè)想 瓜果的想象一課是利用不同瓜果不同的外形、肌理、色彩讓學(xué)生展開豐富的想象，通過挖、切、刻、插接進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生美化生活的能力。 教學(xué)目標(biāo)：1）激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感?！ ?）讓學(xué)生掌握瓜果想象作品的制作?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過瓜果的不同的外形、肌理、色彩進(jìn)行想象。難點(diǎn)是讓學(xué)生通過挖、切、刻、插接等方法進(jìn)行制作?！ 窘虒W(xué)案例】 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，各種
2、不同的瓜果，牙簽、一次性筷子、水果刀等制作工具?！ W(xué)生準(zhǔn)備：各種不同的瓜果和制作工具?！ 〗虒W(xué)過程設(shè)計(jì)： ?。ㄒ唬⒓と?dǎo)入 興趣是最好的老師，學(xué)生興趣愈濃，教學(xué)效果越好。 片段一教師：課前，老師請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備了一些自己喜愛的瓜果都帶來了嗎？ 學(xué)生：帶來了。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 教師：這節(jié)課可不是來開瓜果宴的，誰能猜猜看，我們要來干什么？
3、 （學(xué)生開始議論紛紛，說法不一。有的說這節(jié)課要畫瓜果、有的說要做瓜果的面具、有的……教室里炸開了鍋） 【評(píng)析】通過設(shè)置懸念來吊學(xué)生的胃口，這不失為一種好的教學(xué)手段。學(xué)生對(duì)這種突如其來的問題往往充滿了好奇，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也為下面瓜果的想象做了鋪墊。 ?。ǘ?、啟發(fā)想象、嘗試練習(xí) 德國的一個(gè)教育家曾說過‘一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理’。本課試圖從學(xué)生好問、好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、回答問題、解決問題，使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！ ∑味處煟耗愕墓瞎奸L什么樣子呢？誰來說說看？ 學(xué)生：圓圓的，外皮很光滑，還有深綠色的條紋…
4、… 學(xué)生：它的外皮有一些小毛毛，有點(diǎn)圓…… …… ?。ɡ妗⑽鞴?、獼猴桃、菠蘿等等） 教師：同學(xué)們想一想，我們能把這些瓜果變成什么呢？ 教師：你是根據(jù)它的什么特點(diǎn)來變？ 小組討論 學(xué)生：我想做一個(gè)小烏龜，我用大蘿卜做它的身體，香蕉做他的腿……狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 學(xué)生：我要做一個(gè)穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，用…… …… ?。?/p>
5、出一個(gè)西瓜） 教師：看到它你能想到什么？ 學(xué)生：面具、小姑娘、漁夫…… 教師：我們就來把他變成小姑娘。誰可以上來試一試？ （根據(jù)課前收集來的各種瓜果和制作工具、材料讓學(xué)生嘗試制作。） 教師：你打算用什么做眼睛？用什么做鼻子？頭發(fā)？ 學(xué)生：我用小蘿卜做它的眼睛，用青菜葉來做它的頭發(fā)…… 教師：怎么做？ 學(xué)生用刀把西瓜一頭切去一部分，這樣西瓜就站起來了，用刀挖出人的嘴巴?！ ∮醚篮灠研√}卜插在西瓜上做了眼睛，把青菜葉固定在西瓜上做頭發(fā)……（我及時(shí)的在黑板上板書出瓜果制作的方法：切、刻、挖、插接……）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為
6、了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 【評(píng)析】我們有時(shí)對(duì)著地上的一灘積水發(fā)呆或仰望天空中不規(guī)則的云朵而產(chǎn)生豐富聯(lián)想的經(jīng)歷，這說明每個(gè)人都有聯(lián)想的思維本能。這一特點(diǎn)對(duì)于思維活躍，對(duì)周圍事物都感到新鮮、好奇的兒童來說更是明顯。讓學(xué)生通過觀察瓜果的各種外形、色彩，觸摸瓜果的不同的質(zhì)感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象。同時(shí)，教師沒有簡單的告訴學(xué)生制作方法，而是提供制作工具、材料，讓學(xué)生通過自己去嘗試，自覺體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)制作方法?！ 。ㄈ?、作品
7、賞評(píng) 教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果，還應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生探究、體驗(yàn)的過程。 片段三教師：同學(xué)們真了不起！簡單的瓜果經(jīng)過你們的小手就變成了這些精彩的作品。能不能說說你做的是什么？怎么做出來的呢？ 學(xué)生：我做的是鱷魚。我用黃瓜做他的身體，因?yàn)辄S瓜的外皮比較粗糙，長長的，很適合做它的身體。用刀在它的頭部切出它的嘴巴，在里面用大頭針做它的牙齒…… 教師：你的構(gòu)思非常巧妙，做的也非常可愛。還有那些同學(xué)愿意把你的作品拿出來和大家分享一下？ 學(xué)生：我做的是一個(gè)小姑娘。我把西瓜切成兩半做她的身體和裙子，用一次性筷子把他們兩個(gè)部分固定好，她的頭是蘋果做的…
