小學(xué)數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計劃

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小學(xué)數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計劃　　一：指導(dǎo)思想　　體現(xiàn)新課程標準的精神，滲透新世紀新的教育理念，立足于課本知識，以教學(xué)大綱所明確的系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識為載體，在鞏固基礎(chǔ)知識、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的同時，刻意為學(xué)生深刻領(lǐng)會、掌握和運用數(shù)學(xué)思想方法創(chuàng)設(shè)良好的情景，使他們具備想數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的習(xí)慣、意識和能力。使一些對數(shù)學(xué)感興趣，成績優(yōu)異的同學(xué)在學(xué)好課本知識的同時，進一步拓寬他們的知識面，提高他們對問題的分析、思考能力，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、為了迎接數(shù)學(xué)競賽，并能在競賽中取得好成績?！　《?、輔導(dǎo)學(xué)生　　確定優(yōu)秀的參賽選手，是比賽成功與否的關(guān)鍵，因此最重要的是選好苗子。由于該競賽難度較一般的課本測試題大，因此參加這項比賽的學(xué)生必須要有相當好的基礎(chǔ)和靈活的頭腦，這就要求科任教師要選準優(yōu)秀學(xué)生參賽。所以我們在八年級通過考試擇優(yōu)錄取70名優(yōu)秀學(xué)生參加輔導(dǎo)，并選好了輔導(dǎo)用書《沖刺—初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)》。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)

3、工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　三、輔導(dǎo)時間：第一學(xué)期第二周至第二十周每周五下午16：30—18；00，每周輔導(dǎo)2課時；第二學(xué)期第一周至第四周每周一、五下午16：30—18；00，每周輔導(dǎo)4課時，共輔導(dǎo)60課時　　四、輔導(dǎo)地點：多媒體教師　　五、輔導(dǎo)形式：集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合　　六、輔導(dǎo)教師：張杰黃亮吳培鑫　　七、輔導(dǎo)內(nèi)容：初中知識：實數(shù)、方程、三角形、函數(shù)、四邊形、圓等。　　八、輔導(dǎo)措施：　　1、注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練?！　∮捎谠摳傎惷}大多以課本為依據(jù)，因此在輔導(dǎo)時要緊扣課本，嚴格

4、按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯(lián)系課本內(nèi)容?！　?、不拘泥于課本，適當擴展深度?！　∮捎谠摳傎愵}目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸、拓寬，或教給學(xué)生新的知識?！　?、精講賽題，啟迪思維。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創(chuàng)造

5、性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養(yǎng)人的觀察、歸納、類比、知覺的方法，它能給學(xué)生施展才華、發(fā)展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應(yīng)向?qū)W生強調(diào)認真審題的重要性，并提醒學(xué)生適時聯(lián)系以前解過的題，用其已掌握的方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通過解題后的回顧，教會學(xué)生總結(jié)，研究自己的解題過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力?！　?、設(shè)計專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握知識?！　「傎愵}以其難度大、新意濃的特點考查學(xué)生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎(chǔ)知識和特

6、有的思維規(guī)律，因而在輔導(dǎo)中需要確定一些專題進行講授和訓(xùn)練。但指導(dǎo)教師在設(shè)計專題時，應(yīng)注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養(yǎng)能力的目的?！　『葑セA(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教