大班音樂活動公開課教案和教學(xué)反思：小木偶的舞蹈

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下大班音樂活動公開課教案和教學(xué)反思：小木偶的舞蹈　　教育目的：　　1、學(xué)做小木偶跳舞，和著音樂表現(xiàn)小木偶滑稽的樣子?！　?、了解身體各個部位都會活動?！　』顒訙?zhǔn)備：　　小木偶的舞蹈、會動的身體、記錄紙、錄音?！　』顒舆^程：　　一、出示木偶小人：你們認(rèn)識他嗎？見過嗎？（聽過《木偶奇遇記》的故事。）　　二、木偶的舞蹈：　　1、聽聽這段音樂，看看老師把它又跳成一段什么樣的舞蹈。　?。?）你感覺誰在跳舞？（木偶）　　2、幼兒跟著音

2、樂跳，你跳的時候有什么感覺？（發(fā)抖的、慢慢的、一停頓一停頓的……）　　3、討論并記錄：　?。?）人的身體哪些地方是會動的？木偶跳舞時，哪些地方是能動的？（肘、腰、肩、膝……在會動的身體上貼漢字）狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　（2）這個舞蹈和我們跳的舞有什么不一樣？（讓幼兒練習(xí)平常人和木偶的抬手、鞠躬、走路的動作，并進(jìn)行

3、比較：人的動作很自由、木偶的動作很硬、很硬、慢慢的、一頓一頓的。小結(jié)：人的身體是靈活的。）　　三、學(xué)跳木偶的舞蹈：　　1、提示：只有這些地方能動，才能跳得像小木偶。　　2、幼兒跳小木偶舞，剛才我們做的小木偶動作都是慢悠悠的，能不能讓小木偶跳得快樂一點(diǎn)。　　3、幼兒和著節(jié)奏有快有慢地表現(xiàn)舞蹈?！　∷?、幼兒操作紙偶仿編動作。（兩個幼兒拿一個紙偶，一起商量，哪個動作最好看。）　　1、師示范操作紙偶，并進(jìn)行表演?！　?、給幼兒2分鐘的時間，幼兒合作操作紙偶并仿編動作。　　3、把紙偶按數(shù)字排列貼在黑板上，請每組幼兒上臺按照紙偶的動作進(jìn)行表演。

4、　　4、評價：你覺得誰的動作最好看，全班幼兒來學(xué)一學(xué)?！　∥濉⒃u選“最佳小木偶”，獎勵玩木偶一周?！　≌?個幼兒上臺進(jìn)行表演，讓幼兒進(jìn)行幾輪比賽，最后評出一名“最佳木偶”。　　六、活動延伸：　　1、回班上看《葛蓓莉婭》表演。　　2、回去向爸爸媽媽展示自己所學(xué)的木偶舞蹈。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　狠抓基礎(chǔ)知識和基本技

5、能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教