大班藝術(shù)活動(dòng)展示課教案《秋天多么美》

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下大班藝術(shù)活動(dòng)展示課教案《秋天多么美》　　公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)大班藝術(shù)活動(dòng)《秋天多么美》　　邱淑美　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、感受優(yōu)美的樂(lè)曲，體驗(yàn)喜悅、輕快、活潑的情緒。　　2、感受2∕4拍節(jié)奏型的強(qiáng)弱規(guī)律，嘗試用多種形式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力?！　?、了解秋天成熟的各種水果和農(nóng)作物，學(xué)會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音有表情地演唱歌曲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《秋天到》、多媒體課件、自制打擊樂(lè)器、鋼琴。　　活動(dòng)重點(diǎn)：用自然好聽(tīng)的聲音有表情地演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲輕快、活潑的情緒?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：理解

2、歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中附點(diǎn)音符及頓音的演唱方法?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　1、談話(huà)導(dǎo)入，了解秋天成熟的幾種水果和農(nóng)作物?！　煟盒∨笥?，秋天到了，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。請(qǐng)你想一想，秋天里都有什么成熟了？　　幼：××狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　師：除了小朋友說(shuō)的這些，在秋天里還有很多成熟的水果和農(nóng)作物？我們一起看看?。ǔ鍪緋pt）　　2、初步感知歌曲旋律、了解歌詞內(nèi)容?！　煟呵锾煺媸莻€(gè)美麗

3、的收獲季節(jié)，讓我們一起來(lái)欣賞一首秋天的歌曲，名字叫《秋天多么美》，請(qǐng)小朋友看一看、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中都唱到秋天里的哪些農(nóng)作物？（（出示ppt））　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌都唱到了秋天的哪些農(nóng)作物？（棉桃、稻花、高粱）　　幼：××　　3、再次感知，嘗試?yán)斫飧柙~?！　?請(qǐng)幼兒再視聽(tīng)歌曲（出示ppt），引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲中唱到的棉桃、稻花、高粱是什么樣子的？　　幼：××（引導(dǎo)幼兒說(shuō)棉桃這一句歌詞時(shí)用有節(jié)奏地說(shuō)歌詞的教學(xué)方法，稻花、高粱這兩句時(shí)用直接教唱的方法）?！　?、小聲演唱歌曲，熟悉歌曲旋律，并嘗試記憶歌詞。（分句演唱，幫助幼兒掌握歌曲中附點(diǎn)音符及頓音的演唱方法，突破教學(xué)難點(diǎn)。）　　師幼隨音樂(lè)邊拍手邊演唱

4、歌曲。（出示ppt）演唱后引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中最喜歡的一句，了解幼兒的掌握情況。　?。?）唱秋風(fēng)這一句時(shí)我們要輕輕地唱，聲音象流水一樣連起來(lái)。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　?。?）唱最后一句時(shí)要?dú)g快地唱，聲音象小兔子一樣跳起來(lái)　　5、隨音樂(lè)演唱歌曲第一段，感受2∕4拍節(jié)奏型的強(qiáng)弱規(guī)律?！　熡着氖钟米匀缓寐?tīng)的聲音演唱歌曲的第一段（教師彈琴）　　6、嘗試用多種形式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解?！　?/p>

5、（1）創(chuàng)編聲勢(shì)，進(jìn)一步鞏固2∕4拍節(jié)奏型的強(qiáng)弱規(guī)律，并演唱第二段歌詞?！　煟涸诔璧臅r(shí)候，小朋友有沒(méi)有看到，老師是怎樣拍手的？　　幼：××　　師：誰(shuí)還能用身體的其它部位來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱？　　幼：嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)　　師幼用幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作演唱歌曲的第二段。(教師彈琴，并提醒小朋友唱的時(shí)候要注意聲音的變化)。　?。?）利用自制打擊樂(lè)器為歌曲演奏。加深對(duì)歌曲的理解，并演唱第三段歌詞。（在伴奏的時(shí)候要注意歌曲節(jié)拍的強(qiáng)弱變化。）　　師：我還給小朋友準(zhǔn)備了許多自制的打擊樂(lè)器，小朋友想一想用打擊樂(lè)器怎樣表現(xiàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱?！　∮祝簢L試用打擊樂(lè)表現(xiàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為

6、了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　教師請(qǐng)一名小朋友到前面帶領(lǐng)幼兒為歌曲伴奏。一邊伴奏一邊演唱歌曲的第三段。（教師提醒在伴奏的時(shí)候要注意歌曲節(jié)拍的強(qiáng)弱變化）?！　?、完整演唱歌曲。（分舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)兩組進(jìn)行表演，教師指揮）?！　熜〗Y(jié)：小演員們表演的真精彩，唱出了秋天的棉桃、稻花和高粱三種農(nóng)作物，秋天里成熟的水果和農(nóng)作物還有很多很多，我們也可以把它們加到歌曲里唱一唱?！　』顒?dòng)延伸：　　在音樂(lè)區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，發(fā)散幼兒思維。　　狠抓基礎(chǔ)知

7、識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教