尋找人類的祖先教案

《尋找人類的祖先教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第3課尋找人類的祖先教案第二單元人類起源之謎一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用尋找人科的早期成員臘瑪古猿、南方古猿人猿分離是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱難的過(guò)程探究人科成員的基本特征虛擬再現(xiàn)問(wèn)題探究以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)人類的起源和進(jìn)化問(wèn)題，樹立人類進(jìn)化與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)勇于探索的精神尋找現(xiàn)代人之祖多祖論、單祖論　　理解人類起源有關(guān)理論的基本觀點(diǎn)及其依據(jù)圖表分析比較探究二、教材分析和教學(xué)建議1．知識(shí)結(jié)構(gòu)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

2、由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第3課尋找人類的祖先教案第二單元人類起源之謎一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用尋找人科的早期成員臘瑪古猿、南方古猿人猿分離是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱難的過(guò)程探究人科成員的基本特征虛擬再現(xiàn)問(wèn)題探究以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)人類的起源和進(jìn)化問(wèn)題，樹立人類進(jìn)化與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)勇于探索的精神尋找現(xiàn)代人之祖多祖論、單祖論　　理

3、解人類起源有關(guān)理論的基本觀點(diǎn)及其依據(jù)圖表分析比較探究二、教材分析和教學(xué)建議1．知識(shí)結(jié)構(gòu)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第3課尋找人類的祖先教案第二單元人類起源之謎一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用尋找人科的早期成員臘瑪古猿、南方古猿人猿分離是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱難的過(guò)程探究人科成員的基本特征虛擬再現(xiàn)問(wèn)題探究以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)人類

4、的起源和進(jìn)化問(wèn)題，樹立人類進(jìn)化與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)勇于探索的精神尋找現(xiàn)代人之祖多祖論、單祖論　　理解人類起源有關(guān)理論的基本觀點(diǎn)及其依據(jù)圖表分析比較探究二、教材分析和教學(xué)建議1．知識(shí)結(jié)構(gòu)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第3課尋找人類的祖先教案第二單元人類起源之謎一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用尋找人科的早期成

5、員臘瑪古猿、南方古猿人猿分離是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱難的過(guò)程探究人科成員的基本特征虛擬再現(xiàn)問(wèn)題探究以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)人類的起源和進(jìn)化問(wèn)題，樹立人類進(jìn)化與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)勇于探索的精神尋找現(xiàn)代人之祖多祖論、單祖論　　理解人類起源有關(guān)理論的基本觀點(diǎn)及其依據(jù)圖表分析比較探究二、教材分析和教學(xué)建議1．知識(shí)結(jié)構(gòu)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第3課尋找人類的祖先

6、教案第二單元人類起源之謎一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用尋找人科的早期成員臘瑪古猿、南方古猿人猿分離是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱難的過(guò)程探究人科成員的基本特征虛擬再現(xiàn)問(wèn)題探究以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)人類的起源和進(jìn)化問(wèn)題，樹立人類進(jìn)化與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)勇于探索的精神尋找現(xiàn)代人之祖多祖論、單祖論　　理解人類起源有關(guān)理論的基本觀點(diǎn)及其依據(jù)圖表分析比較探究二、教材分析和教學(xué)建議1．知識(shí)結(jié)構(gòu)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，

7、一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第3課尋找人類的祖先教案第二單元人類起源之謎一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用尋找人科的早期成員臘瑪古猿、南方古猿人猿分離是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱難的過(guò)程探究人科成員的基本特征虛擬再現(xiàn)問(wèn)題探究以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)人類的起源和進(jìn)化問(wèn)題，樹立人類進(jìn)化與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)勇于探索的精神尋找現(xiàn)代人之祖多祖論、單祖論　　理解人類起源有關(guān)理論的基本觀點(diǎn)及其依據(jù)圖表分析比較探究二、教材分析和教學(xué)建議1．知識(shí)結(jié)構(gòu)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參

8、差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能