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《民辦高職院校教學管理隊伍現(xiàn)狀調(diào)查》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、民辦高職院校教學管理隊伍現(xiàn)狀調(diào)查摘要：民辦高職院校教學管理隊伍建設問題一直見仁見智，本文采用問卷方式，對山東省內(nèi)的5所民辦高職院校調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，目前省內(nèi)高職院校教學管理隊伍普遍存在學歷水平不均衡，選拔渠道多樣，管理隊伍職業(yè)認知度不高，職業(yè)安全感不夠，管理人員職稱晉升困難，職業(yè)發(fā)展平臺局限性人，待遇相對較低等問題。筆者隨后提出一系列解決方法，希望對這一問題的研究起到拋磚引玉的作用，引起同行的關注和重視。關鍵詞：民辦高職教學管理隊伍現(xiàn)狀1?引言1978年H屆三中全會后，黨中央、國務院對高職教育給予了高度重視，從而使高職教育獲得了前所未有的大發(fā)展。高職教育在國內(nèi)的發(fā)展亦步亦趨，但它無法照搬國外的
2、先進經(jīng)驗，必須結(jié)合本國國情構(gòu)建嶄新的發(fā)展路徑。民辦高職的發(fā)展更是具有其獨特的規(guī)律和特性，需要在不斷的嘗試中摸索前行。教學管理是一切院校的核心和立足之本，教學管理隊伍則是核心之魂。民辦高職院校的教學管理隊伍建設是民辦高職發(fā)展過程中至關重要的一環(huán)。一直以來民辦高校由于自身的特性，其教學管理隊伍普遍存在這樣那樣的問題，在前輩學者研宄成果的基礎上，本文旨在探討山東省內(nèi)民辦高校教學管理隊伍現(xiàn)狀并嘗試做出改善方案。2.山東省內(nèi)民辦高職院校教學管理隊伍現(xiàn)狀調(diào)查2.1?｛查方法本次調(diào)查采用問卷的方式，對山東省內(nèi)五所民辦高校的教學管理人員進行了匿名調(diào)查。問卷發(fā)放人群為各高校教務處及二級學院的教學管理人員。
3、問卷設計本著科學嚴謹?shù)脑瓌t，從職業(yè)認知、職業(yè)前景、學歷結(jié)構(gòu)、職稱晉升和薪酬待遇五個維度設計了20個問題，共發(fā)放200份問卷，收回187份，有效問卷158份，有效問卷比例79%。問卷所有數(shù)據(jù)我們進行了嚴格的分析對比，最終得出結(jié)果如下。2.2調(diào)查結(jié)果2.2.1民辦高職院校教學管理隊伍學歷層次不均衡，選拔渠道有待商榷經(jīng)過數(shù)據(jù)分析顯示，山東省A民辦高校教學管理隊伍學W層次不均衡，普遍學歷不高。本、?？茖W歷人員占大多數(shù)，對高職教育發(fā)展了解不足，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教育學、心理學、教育管理學等相關教學管理科目的學4。教學管理人員構(gòu)成龐雜，鮮有教育學背景的人員，更不要提高職教育背景。隊伍中很多人員來自退休返
4、聘，畢業(yè)留校，其他部門調(diào)入及隨意安置，還有部分人員來自部隊、企業(yè)等非教育機構(gòu)。不懂教育的隊伍如何做好教學管理。2.2.2民辦高職院校教學管理隊伍職業(yè)認知度不高，職業(yè)安全感不夠民辦高職院校教學管理隊伍人員普遍反映壓力過大，原因主要是來自于民辦高校壓縮用人數(shù)量，使得員工身兼數(shù)職，無暇顧及其他，遇臨時任務突然加班的情況也比較常見。管理工作的繁雜和重復性導致很多管理人員專業(yè)發(fā)展基本處于停滯狀態(tài)，81%的人表示如果有機會將選擇調(diào)整到教師崗繼續(xù)木專業(yè)發(fā)展或者跳槽。但人部分教學管理人員表示可以認同學校的辦學理念和價值觀，以及民辦特性帶來的種種問題。以上說明民辦高校教學管理隊伍的職業(yè)認同度不高，職業(yè)安全
5、感不夠，最終導致的結(jié)果就是人員不斷更換，工作交接頻繁，這跟教學管理工作的長期性和延續(xù)性構(gòu)成了不可調(diào)和的矛盾，很多管理資料及歷史數(shù)據(jù)保存相應都變的零散和不連貫。2.2.3民辦高職院校教學管理人員職稱晉升困難，職業(yè)發(fā)展平臺局限性大高校職稱晉升跟學歷、科研、教學工作緊密相關，但民辦高職院校的教學管理人員在這些方面均不占優(yōu)勢。他們學歷不均衡，相關的崗位知識培訓機會不多，基本可分為M絡學習、短期面授和訪學幾種形式，M絡學習是比較方便的一種，但效果不顯著，而短期面授和訪學機會有限，無法覆蓋到全部管理人員。由于繁雜的管理工作導致科研無暇顧及，教學方面也必須在滿足專任教師的前提下才能進行，無法積累充足的
6、教學經(jīng)驗及取得教學方面的獎項。在高校教師職稱評審工作冇了新的規(guī)定后，這種情況會有所緩解，但不會得到根本解決。原因在于民辦高校的職稱自評市無法得到院校間互認和社會公認。2.2.4民辦高職院校教學管理隊伍待遇低，時刻準備轉(zhuǎn)崗或轉(zhuǎn)校高職院校的“民辦”決定了高校辦學資金使用計劃性比較強，學校很少得到政府資助，在教師聘用待遇方面就顯得比較“節(jié)儉”。在保證教學經(jīng)費投入的前提下，其他資金使用就顯得捉襟見肘，所以民辦高職院校工資普遍低于國辦高職院校，教學管理人員待遇更甚。同等學歷的教學管理人員低于專任教師工資30%左右。高職院校的民辦特性使得學校辦學彈性較大，另一方面看就是制度的執(zhí)行度不夠，很多考核制度
7、都變成了擺設，無法真正得到執(zhí)行。這就使得教學管理人員更加失去了努力的方向和前進的路標。2.3民辦高職院校教學管理隊伍現(xiàn)狀解決案根據(jù)以上調(diào)査顯示的民辦高職院校教學管理隊伍現(xiàn)狀，擬提出如下解決方案。2.3.1嚴格把控教學管理人員選拔，加強后期培訓學習，向教學管理人員職稱晉升進行政策上的傾斜制定相關的教學管理人員選拔制度，最關鍵的是嚴格執(zhí)行。學校要對教學管理崗位有清楚的認識，要加強對教學管理的重視度，相關的學科背景是必須的?，F(xiàn)有教學管理人
