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《實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下實(shí)驗(yàn)學(xué)校XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開(kāi)創(chuàng)我校
2、語(yǔ)文課程改革新局面?! 《?、具體工作及主要措施: 1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 教書(shū)育人是一項(xiàng)常干常新的工作,信息的膨脹,知識(shí)的增長(zhǎng),要求語(yǔ)文老師牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想,開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間,多讀書(shū),常交流,形成一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科知識(shí)熏陶學(xué)生,嫻熟的教法、精湛的技藝征服學(xué)生”的過(guò)硬教師隊(duì)伍。 2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)實(shí)效。 ?。?)備課狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月
3、如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 在備課過(guò)程中,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)擇優(yōu)上傳共享,優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。重反思,倡導(dǎo)寫(xiě)案例。 ?。?)上課 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,在課堂40分鐘內(nèi)有所得。 ?。?)聽(tīng)
4、課 ?、偌訌?qiáng)隨堂聽(tīng)課,以聽(tīng)課促教學(xué);提倡互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)?! 、谝獔?jiān)持參加各級(jí)各類教研活動(dòng),取其精華,棄其糟粕。外出聽(tīng)課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。 ?。?)檢查 實(shí)行月檢查和期末大檢查的制度,平時(shí)以隨堂聽(tīng)課和隨機(jī)檢查為主?! ?、加大教師科研力度,提高課題研究質(zhì)量?! 。?)堅(jiān)持“科研興教,科研育師”的理念,將教育科研深入到語(yǔ)文教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中,淡化教研形式,注重研究實(shí)效。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基
5、本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 ?。?)上好教研課,改變教研課研討方式,主張教研課一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)*、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。 ?。?)繼續(xù)深入開(kāi)展區(qū)級(jí)課題“優(yōu)化小學(xué)課外閱讀組織與指導(dǎo)”的研究,把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道,逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,研究到課堂教學(xué)中去做,答案到課堂教學(xué)中去找,成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化,讓教師在實(shí)踐中反思,在反思中提高,打造
6、高效課堂,豐富課題研究成果?! ?、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)?! 。?)組建班級(jí)圖書(shū)角,利用學(xué)生現(xiàn)有的讀本和學(xué)校的圖書(shū),讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 ?。?)繼續(xù)加大作文教學(xué)力度,鼓勵(lì)學(xué)生參加“小荷”作文培訓(xùn)班?! 。?)進(jìn)一步抓好寫(xiě)字教學(xué),切實(shí)上好寫(xiě)字課,嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的建議,落實(shí)每節(jié)語(yǔ)文課10分鐘的寫(xiě)字訓(xùn)練?! 。?)做好古詩(shī)詞誦讀積累,確保每天的誦讀時(shí)間。 5、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。 ?。?)繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課,一課一名師”的教學(xué)活
7、動(dòng)。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 ?。?)實(shí)施青藍(lán)工程,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥
8、下藥,因材施教