教師讀書心得 照亮前行的路

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1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下教師讀書心得照亮前行的路  近段時間,一直在讀書,在思考經(jīng)驗與理論之間的關(guān)系。從事教學(xué)工作已經(jīng)有二十多年了。不能不說也積累了一些經(jīng)驗,并且依仗經(jīng)驗也基本能應(yīng)付得了日常工作。  閑暇之余,也讀一些書,如《聽王榮生教授評課》、于漪《教育的魅力》、王崧舟《詩意語文》等等。經(jīng)常翻的是《語文教學(xué)通訊》,每每為書中精彩的教學(xué)案例而折服,為余映潮老師的教學(xué)藝術(shù)而驚嘆,為王君老師的青春語文的喝彩,他給我打開了

2、一扇窗,讓我看到了語文教學(xué)的精彩世界,我默默的記錄著、摘抄者,實(shí)踐者,把這些經(jīng)驗化作我的血肉,就這樣一路走來,也有了一些收獲?! 〉蔷驮诮?,苦惱煩悶的情緒漫上心頭,因為感覺業(yè)務(wù)總是難以有所突破,只在模仿,模仿,再模仿,囿于模仿之中難以自拔!借用英國詩人和評論家柯勒律治的話就是:對大多數(shù)人來說,經(jīng)驗猶如航船上的尾燈,只照亮已經(jīng)駛過的航程?! ∥胰找娓杏X到單憑經(jīng)驗是難以走遠(yuǎn)的,平日里向教育名家們習(xí)得的經(jīng)驗,只是豐富教學(xué)策略,讓你在教學(xué)中多一些手段,多一些方法。一堂課下來你會感到滿足,你會在心里默念:這種方

3、式真好,學(xué)生的朗讀更投入了,對課文的解讀更深刻了……狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  卻不曾想過:余映潮老師為什么要這樣設(shè)計教學(xué)而不那樣設(shè)計?王君老師解讀《丑小鴨》為什么要從“世界”、“丑”、“逃、”“好”四個詞語來引領(lǐng)課文的學(xué)習(xí)?鄭桂華老師講《安塞腰鼓》她的設(shè)計思路是什么,為什么語文味那么濃?

4、  經(jīng)驗豐富的人,往往只知其然而不知其所以然(海德格爾),大概就是這樣吧。擁有經(jīng)驗?zāi)軇偃喂ぷ鳎笥诮?jīng)驗又讓人裹足不前。教師缺少理論支撐只能是一個教書匠,不可能在教育教學(xué)的道路上走的更遠(yuǎn)。對于我這樣一個上一世紀(jì)九十年代的中師畢業(yè)生來講,更是難乎其難了,底子薄,起點(diǎn)低,在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的那點(diǎn)東西應(yīng)付日常教學(xué)工作還馬馬虎虎,要走向成名成家的道路卻又怎么可能?狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一

5、個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  我經(jīng)常把蘇霍姆林斯基教育名言“學(xué)習(xí)是減輕工作的唯一途徑”掛在嘴上,正因為學(xué)習(xí)讓我在教學(xué)崗位上游刃有余。我想學(xué)習(xí)也能讓我在業(yè)務(wù)成長的道路上愈走愈遠(yuǎn)。在省骨干教師集訓(xùn)的時候,開封市第二十七中學(xué)的高冉老師給我做了榜樣,一個充滿激情的小女子,有著超乎尋常的大能量,鉆研教材,研究試題,為了準(zhǔn)確把握中考動向,她竟研究了十二年來河南省中考試題,一個四分的名著閱讀她寫出了十幾萬字的研究筆記。作為一名班主任,她一輪三年的十二次班會課有

6、聲有色,組織活動也總能令人耳目一新。常年的研究,激情的學(xué)習(xí),在開封市招聘語文教研員的時候,她也順理成章的考上了。高老師熱愛學(xué)習(xí)收獲了專業(yè)成長的碩果?! ∽鳛橐幻堰^不惑之年的我,也不能停下學(xué)習(xí)的腳步,多學(xué)習(xí)些理論知識,豐厚自己的理論素養(yǎng),讓它照亮自己前行的專業(yè)成長的道路!狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教

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