教師讀書(shū)隨筆 讀《教育的智慧與真情》有感

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下教師讀書(shū)隨筆讀《教育的智慧與真情》有感　　我的書(shū)是為教師寫(xiě)的，我力圖反映教師的需要與趣味。他們所關(guān)注的事物，他們所困惑的問(wèn)題，他們的喜怒哀樂(lè)，他們的委屈和追求，成為我思考、探索和寫(xiě)作的推動(dòng)力。為教師寫(xiě)作，和他們一道分享我對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)教育的感悟和理解，就成為我作為一個(gè)理論工作者、一個(gè)讀書(shū)人的旨趣與追求。——肖川　　前段時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一組織購(gòu)買(mǎi)了一批教育讀物，使我有幸拜讀了肖川先生的《教育的智慧與真情》一書(shū)。讀完之后，我不禁感嘆肖川

2、先生在文中的語(yǔ)言風(fēng)趣，語(yǔ)句優(yōu)美，妙語(yǔ)連珠。一般而言，語(yǔ)言風(fēng)趣大都有插科打諢、嘩眾取寵之嫌；語(yǔ)句優(yōu)美大都流于浮華，富有煽情意味，但肖川先生卻在自己的寫(xiě)作中做出了有益的嘗試。他用華美卻不流于空泛的文字，在傳達(dá)著對(duì)教育激情的同時(shí)也保持著理性的深沉。這本書(shū)它真摯的性情和精心錘煉的語(yǔ)言讓人耳目一新，使我認(rèn)識(shí)到原來(lái)教育也可以這樣的說(shuō)話，有關(guān)教育的理論著作也可以使我倍感親切。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧

3、這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　在翻閱這本書(shū)時(shí)，我看到了一篇題為《成為有思想的教師》的文章，其中有這樣一句話：“據(jù)我有限的觀察判斷,我國(guó)中小學(xué)教師缺少的主要是一種文化精神,文化眼光，一種自覺(jué)的價(jià)值追求,一種堅(jiān)定的對(duì)社會(huì),人生和教育的理想與信念,一言以蔽之,缺乏思想。”看，肖川先生說(shuō)的多好啊，作為教學(xué)一線的教師一定要有自己的想法。我們都知道，沒(méi)有思想的教師，充其量也只是一個(gè)教書(shū)匠，只會(huì)按既定程序、固定模式辦事，在這樣一個(gè)教師的身上，既不會(huì)有鮮明的教學(xué)特色，也不會(huì)有耀眼的個(gè)性光環(huán)。或人云亦云，或鸚鵡學(xué)舌，或照搬照抄，要知道：我們的教育

4、是一個(gè)生命過(guò)程，是一個(gè)生長(zhǎng)的過(guò)程，而不是加工制造的過(guò)程?！　∽鳛橐幻處?，尤其是一名小學(xué)教師，我們所做的是教書(shū)育人的工作，　　我們所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)純潔如白紙的孩子，教師的一言一行都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響和教育著學(xué)生，所以，我們必須要成為有思想的人，以我們的思想來(lái)帶動(dòng)孩子。我們的思想從何而來(lái)？從我們的教育實(shí)踐而來(lái)，來(lái)自我們對(duì)教育的熱愛(ài)、理解和創(chuàng)造！　　其中還有一篇《開(kāi)放的課堂》也給我留下了深刻的印象。除此之外，書(shū)中還有很多經(jīng)典語(yǔ)句，像“沒(méi)有智慧，我們就缺乏透過(guò)瑣屑和繁雜洞察精深和微妙的能力，沒(méi)有智慧，教育就只是心靈和精神的一種牽累，沒(méi)有真情，生活就是無(wú)邊荒漠，

5、教育也就只是一種敷衍和應(yīng)付……”“讀書(shū)而不寫(xiě)作的人，就像吃草而不產(chǎn)奶的牛?！薄昂脮?shū)不在厚，也不在深，更不在玄，而在透?！焙葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下……肖川先生的文字，短小精煉，卻充滿著對(duì)教育的理性的思考，精辟的論述，深邃的追問(wèn)，就是這樣的文字，會(huì)左右你一切的情緒，會(huì)勾起你無(wú)盡的情愫，會(huì)影響你整個(gè)的心境?！　∠嘈旁谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，我會(huì)受到更好

6、的啟迪！從而促使我不斷進(jìn)步、更快成長(zhǎng)！狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教