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1、淺論初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法的研究王江濤甘肅省蘭州三十二中730020摘要：隨著我國新課程改革的不斷深入，以及我國與國際關系的日益緊密，不斷加強英語的學習對于每位學牛都顯得十分重要，同時也對每位學牛提出了更多更高的要求，如何更好地激發(fā)學牛學習英語的興趣、提高學生的英語水平是當前初中英語教學工作者需要面對的迫切問題。木文通過初中英語學生自學能力培養(yǎng)的各種方法展開討論，提出了相關問題以及解決手段，旨在對初中英語教學有所啟發(fā)和幫助。關鍵詞：初中英語自學能力培養(yǎng)一、英語自學對初中牛的意義英語的學習從根木上講就是對英文“聽說讀寫”這四個方面
2、的學習和鍛煉。初中生在學習英文的過程中需要進行大量的重復練習方可對英文的語法和詞匯量有所提高和加強，但是在語言的學習過程中，每個人的學習方式和對知識的理解程度不盡相同，除在課堂中學習外，需要在課下進行適合自己的學習過程。因此初中教師應當注重每位學牛的學習方法，幫助學生找到適合自己的自學手段,同時通過讓學牛觀看英文電影或者做英語游戲來鼓勵學牛提高對英文的興趣和提高自身的語感。在過去的初中英語教學中，教師把教學的重點放在了知識的傳授和問題講解上，而忽略甚至是刻意回避了學牛對英文的興趣如何，這就造成了教師費勁地教授學牛，但學生吸收的能力卻很
3、欠缺，這樣就容易事倍功半，甚至很多英文成績較差的學牛被定性為語言能力差。針對這一普遍存在的問題，教師應該在英語教學的過程中重視學牛自學的行為，通過現(xiàn)代科技手段，例如多媒體教學、看英文電影等激發(fā)學牛對英語的興趣，從而使學牛意識到英文對自身的重要性，自覺地對英文進行自學，提高自身的英文水平。從大環(huán)境而言，隨著我國物質文明越來越突出，很多人都有機會擊國深造或者旅游，迫切需要掌握英文以方便交流；同吋國外對國內的影響越來越大，我們身邊的生活時時刻刻都有英文的存在,這也要求學生掌握英文才能適應社會，因此學生更需要養(yǎng)成英文自學的能力，來適應社會的需
4、要。學生通過自學，可以有效地消化課堂上學習的知識，并且還能舉一反三地學習更多的英文知識，對以后課堂上的學習有著很好的預習作用，可以很輕松地面對未來需要學習的內容。對于初中教師而言，學生積極有效的自學對初中英語教學地有很大幫助，教師在課堂上傳授知識可以事半功倍，從而形成良性循環(huán)。因此，不論是從教學角度考慮，還是從培養(yǎng)學生的興趣考慮，培養(yǎng)學生對英文的自學能力顯得十分重要。這就要求教學工作者針對這一情況建立有效的教學方式，以便使每位學生都可以建立適合自身的自學方式，從而促進學生英語水平的不斷提高。二、提高初中學生英語自學的手段1?建立學生對
5、英語的興趣。學生對英語自學的情況各不相同，除了教師、家長的要求外，也有基于來自社會大環(huán)境的壓力。這些因素并不能很好地對學生自學產生長期的動力，而最正確的方式是要培養(yǎng)學生對英語的興趣，只有興趣才能讓學生心甘情愿地愉快地學習英文。因此，在初中英文教學過程中，教師應重點培養(yǎng)每位學生的學習興趣，在學生剛接觸英文吋，就要保持學生對英文的好奇心和新鮮感，通過人量簡單的英文對話使得學生意識到學習英文并不難，從而建立學習英文的信心。此外，教師還可以通過做游戲、唱英文歌、播放經典的電影鏡頭來輔助教學，充分調動每位學生對英文的興趣和積極性。也可以通過卡片
6、或者實物來加強學生的英文詞匯，并且多采用鼓勵的態(tài)度來建立學生對英文學習的信心。2?培養(yǎng)學生正確的學習方法。在初中英語教學中，過去傳統(tǒng)的教學模式已證明不再適用。新的英文教學中，要運用學生為主體、教師為主導的教學方式，教師要針對每一位學生的自身水平加以指導，同吋幫助學生建立正確的自學方式。在課堂上，教師除了傳授學生必要的知識，同吋要幫助學生采用正確的學習方式，比如告訴學生課堂上怎樣聽講、記筆記，如何有效地朗讀課文、背課文、記單詞。還需要告訴學生怎樣進行課下的自學，告訴學生自學是課堂教學的有效補充，可以使學到的知識更快的鞏固并且加以運用。同
7、吋，教師還應鼓勵學生在復習學過的知識外，多觀看英文電影等加強語言環(huán)境，了解說英文的國家的社會背景，從而便于更好地理解英文詞匯。教師根據(jù)學生各自的情況，可以幫助學生建立不同的自學方式，提高學生對英語的積極性和水平。3?注重學生自學習慣的養(yǎng)成。在新的教學模式中，教學更注垂英文的聽說練習。生動活潑的模擬對話能讓學生有很強的參與感，通過不斷的聽說練習可以增強學生的自信心和對話練習水平。因此，教師在培養(yǎng)學生自學能力吋，應當鼓勵學生在自學過程中多利用多媒體或者和家人進行這種聽說練習。學生在經過這種長期的練習形成自主學習習慣后，就具有了這種學習能力
8、。同吋，教師還可以要求學生在自學過程中記住課堂上講過的生詞、短語，并且可以對學過的課文進行翻譯,理解整篇課文，找岀關鍵句，能解答習題并能發(fā)現(xiàn)問題。在初中英語教學過程中，教師要讓學生堅持課前的預習和自學，能提前看到下一節(jié)英
