淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣

《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣21世紀(jì)是一個(gè)需要人們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的世紀(jì)，閱讀將成為人們的一種習(xí)慣，不會(huì)閱讀的人就是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。從小養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，也是幼兒園語(yǔ)言教育的重要組成部分。它不僅可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開(kāi)拓幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操，而且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確地強(qiáng)調(diào)要“激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”，為幼兒進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)及終身的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使幼兒在閱讀當(dāng)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)討論的習(xí)慣，在閱讀后能交流、體驗(yàn)的習(xí)慣等等。在多年幼兒閱

2、讀習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我是以識(shí)字為根本，以培養(yǎng)為目的，以興趣為主線，以游戲?yàn)槭侄蔚娜碌目茖W(xué)閱讀教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的。一、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，為幼兒提供多樣化的閱讀材料為了培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力，我園各班都在教室內(nèi)放置圖書架，圖書架的高度也適合幼兒自由取放。投放閱讀材料時(shí)，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，投放畫面豐富、色彩鮮艷，并配以簡(jiǎn)短文字的閱讀材料，為適應(yīng)幼兒的閱讀能力，圖書的內(nèi)容逐步由畫面向文字的方向過(guò)渡。在幼兒的一日生活中，可有機(jī)地、自然地呈現(xiàn)相應(yīng)文字，如：要求幼兒安靜等待時(shí)，可出示“安靜”卡片，

3、組織幼兒盥洗前，出示“洗手”卡片等等。讓幼兒置身在具有豐富文字的閱讀環(huán)境中，讓幼兒多一些機(jī)會(huì)閱讀，和閱讀建立感情，從而激發(fā)幼兒想讀的欲望。我是從以下方面做的。一是讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，集中注意力。在聽(tīng)讀識(shí)字游戲中，聽(tīng)、讀要安靜一些，游戲時(shí)活動(dòng)多一些。兩種途徑不是獨(dú)立進(jìn)行的，而是相互交替。如每天聽(tīng)讀后要進(jìn)行三五分鐘的識(shí)字小游戲，識(shí)字游戲活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€，但也有聽(tīng)讀練習(xí)。聽(tīng)讀活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行為佳，聽(tīng)讀活動(dòng)集音樂(lè)美、語(yǔ)言美、文學(xué)美、形象美為一體。如：當(dāng)優(yōu)美、舒緩的間奏音樂(lè)響起，讓幼兒把書當(dāng)娃娃輕輕地?fù)崦划?dāng)歡快的音樂(lè)響起，教師與幼兒一同拍手活動(dòng)；讓幼兒

4、聽(tīng)普通話的語(yǔ)音；讓幼兒模仿文學(xué)作品中的角色，感受插圖中生動(dòng)、可愛(ài)的形象，總之讓幼兒在美的感受中，獲得滿足，動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)玩合一。二是游戲的選擇。識(shí)字游戲的內(nèi)容選擇范圍很廣，體育游戲、娛樂(lè)游戲、智力游戲、角色游戲、音樂(lè)游戲等都能與識(shí)字有機(jī)結(jié)合，要讓幼兒有充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。游戲的選擇應(yīng)注意實(shí)用性，趣味性，有兒童的特色，具有一定的角色，情節(jié)，讓幼兒百玩不厭，覺(jué)得有新鮮感。能讓幼兒在新奇中玩，還可以選用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物，如幼兒最喜歡的“奧特曼”、“喜洋洋與美羊羊”、“貓和老鼠”等競(jìng)爭(zhēng)性游戲，用比賽形式讓幼兒獲得成功感，如“故事大王”比賽、智力

5、游戲“我該怎么辦？”詩(shī)歌朗誦比賽等等。無(wú)論選擇那種游戲，應(yīng)盡量讓幼兒玩得高興，也玩得愉快，還要做到游戲時(shí)要面向全體幼兒。二、合理安排時(shí)間，培養(yǎng)閱讀方法幼兒時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，科學(xué)地訓(xùn)練大腦，能使大腦在使用中形成精密的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，讓孩子的大腦成為一個(gè)智慧的寶庫(kù)。培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)讀識(shí)字游戲正是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的有規(guī)律地學(xué)習(xí)訓(xùn)練，促使大腦發(fā)達(dá)和知識(shí)系統(tǒng)完善。在時(shí)間上科學(xué)合理地安排聽(tīng)讀識(shí)字游戲我是這樣做的。一是人的一天精力集中最快、大腦最靈活是在上午9點(diǎn)。聽(tīng)讀游戲時(shí)間就固定安排在這兩個(gè)時(shí)間段。二是每次聽(tīng)讀游戲的時(shí)間要嚴(yán)格限制。例如大班的幼兒每次聽(tīng)

6、讀15-20分鐘，不允許隨便延長(zhǎng)。三是聽(tīng)讀游戲識(shí)字每天在同一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，幼兒在短暫的黃金時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有規(guī)律的自然學(xué)習(xí)，不但對(duì)幼兒腦的開(kāi)發(fā)大有益處，還能使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四是在培養(yǎng)閱讀方法方面,我首先要求幼兒“手指字、耳朵聽(tīng)、不出聲?！边@樣，對(duì)培養(yǎng)幼兒形成正確的語(yǔ)音起著重要作用，同時(shí)更好地調(diào)動(dòng)了幼兒耳朵的功能，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力，養(yǎng)成了尊重他人，用心傾聽(tīng)，不隨便插嘴的良好習(xí)慣。其次就是跟讀，要求幼兒“小聲的模仿錄音機(jī)里磁帶的聲音，會(huì)隨著情節(jié)的不同，變化語(yǔ)速、語(yǔ)氣和臉上的表情”這樣幼兒的閱讀習(xí)慣就進(jìn)一步提高了。最后就是朗

7、讀，要求幼兒“自己大膽的在集體、同伴面前講述故事、詩(shī)歌或發(fā)表自己的意見(jiàn)?！庇變河脤W(xué)到的閱讀方法，通過(guò)自我的表達(dá)方式，把閱讀的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，這就大大提高了幼兒的讀和說(shuō)的能力。三、開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)，促使幼兒形成愛(ài)讀的習(xí)慣教師在引導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)，應(yīng)將集中閱讀與分散閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。集中閱讀時(shí)，教師應(yīng)全面觀察多數(shù)幼兒的活動(dòng)情況，對(duì)閱讀方法、技能予以集中指導(dǎo)；分散閱讀時(shí),幼兒自由選擇閱讀材料后，可以和伙伴一起閱讀，也可以獨(dú)自閱讀，此時(shí)，教師應(yīng)予以個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，教師還應(yīng)組織幼兒開(kāi)展一些多樣化的閱讀活動(dòng)，女口：“故事大王”比賽，“我是小小講解員”，

8、“故事表演”等，鼓勵(lì)幼兒將自己在閱讀中的收獲展示出來(lái)，從而增強(qiáng)其自信心，體驗(yàn)成功感。在孩子閱讀的過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)幼兒的表現(xiàn)及進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化其閱讀行為，增強(qiáng)幼兒樂(lè)于閱讀的興趣。組