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1、2美麗的南沙群島教學目標：⒈能正確、順利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。⒉學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，能結合語境理解有關詞語。⒊體會文中二、三段總分構段方式，初步學習總分構段方式。⒋通過朗讀感悟課文內容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產,激發(fā)學生熱愛祖國海疆的思想感情。教學重點難點：重點：學生語言的積累。難點：初步理解課文“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。教學時間：兩課時第一課時（總第5課時）課時目標：⒈正確、流利地朗讀課文，學會本課生字詞。⒉初步感知課文的主要內容，理清脈絡。教學過程：一、揭題導
2、入同學們，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和運河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？（從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。二、初讀課文⒈生帶著問題自主朗讀課文，要求：⑴讀準字音，讀通句子，思考以上問題。⑵畫
3、出生字詞，借助工具書或聯系上下文理解。⒊檢查自學情況：⑴指名讀課后生字和詞語，糾正讀音。⑵讀好四字詞語剛才同學們在讀課文的時候，老師發(fā)現這些詞讀起來有點困難。下面再給大家一點時間，專門練習把它們讀好。讀得好有兩個條件，一是要讀準字音，二是讀流利。生自由練習讀詞——指名讀再讀這些詞，邊讀邊想象畫面?？纯茨男┰~你能讀懂。匯報讀懂的詞：“五彩繽紛”：你能說出一個“五彩繽紛”意思相近的詞嗎？（五顏六色、五彩斑斕）“心曠神怡”：心境開闊，精神愉快。課文中什么東西讓人感到精神特別愉快？請找出帶有這個詞的句子讀一讀，再告訴我。（海水、龍蝦、燕
4、魚、海龜令人心曠神怡。用上“因為……所以……”來回答）“清澈明亮”你讀懂了嗎？這個詞除了用來形容水流，還常用來形容什么？你有我有大家有，猜猜看。同學們的眼睛也像海水那樣清澈明亮，一定能幫助大家讀好課文。來，捧起書本一起把這個句子好好讀一讀，體會一下心曠神怡感覺吧。“水天相連”：水和天怎么會連在一起呢？把文中帶這個詞的句子“遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀?！薄拔禐閴延^”：整個場景很壯觀。那么文中是指什么場景很壯觀？（“水天相連，翡翠和藍玉合璧”的場景）。理解“翡翠和藍玉合璧”（“天是一片藍玉，海是一塊翡翠?！薄棒浯浜退{玉合
5、璧”就是“海水和天空連在一起。”就是“水天相連”的意思。）激發(fā)讀書：我發(fā)現了，咱們班的同學真會讀書。不但讀得懂概括性的語言，比如水天相連，而且還讀懂了打比方的句子，還會聯系上下文來理解，真了不起!我相信，現在再來讀這個句子，感受一定會更深了。全班齊讀“遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀?！薄靶橇_棋布”：像星星一樣羅列，像棋子一樣分布。這個詞不但有“多”的意思，而且還有密集的意思。那么課文寫什么東西像天上的星星和棋盤上的棋子一樣又多又密呢？那么島嶼和礁盤到底有多少？（二百多座）這二百多座的島嶼和礁盤是怎么分布的呢？我們可以從這
6、幅地圖中看出個大概。(投影展求南沙群島的地圖，指導從中找出較大的一些島嶼和礁盤。)礁石就是水中的大巖石。而島嶼是被水包圍的一小塊陸地，面積比礁石大?！半y以計數”：很難計算它的數量的意思，說明東西多。課文中寫什么東西多得數不清？（珍貴的海洋生物）“珍貴”說明什么？俗話說“物以稀為貴”就是說東西因為稀少而顯得更加珍貴。所以從“珍貴”一詞我們可以體會到海洋生物的稀少?？墒悄仙橙簫u卻擁有——難以計數的珍貴的海洋生物。讀到這里，你有什么感受？“用之不竭”：用都用不完的意思。“竭”是光、完、盡。有一個詞通常和“用之不竭”聯在一起用（取之不盡
7、）文中說什么東西取之不盡、用之不竭？什么是海洋動力知道？師講解：我們人類利用海水的不斷運動來發(fā)電，為人類造福，這就是海洋為我們提供的用之不竭的海洋動力。如果你想了解更多關于海洋動力資源的知識，可以請教他人或自己看書、上網查資料，再和同學們交流。現在我們一起來讀一讀帶有這個詞的句子。齊讀詞語，讀好詞語?！粗该侄巫x課文，指導學生把課文讀正確。三、再讀課文，整體感知⒈再一次練讀課文，讀流利。⒉交流：南沙群島美在什么地方？四、指導寫字⒈出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。⒉全班交流⒊指導書寫，重點指導"礁"和"域"兩個左右結構
8、的字。⒋生描紅生字，師巡回指導，糾正姿勢?！ 〉诙n時(總第6課時)課時目標：⒈有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。⒉通過朗讀感悟課文內容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產,激發(fā)學生熱愛祖國海疆的思想感情。⒊體會文中二、三段總分構段方式，初步學習總分構段
