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《unit10 i’d like some noodles. 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。Unit10I’dlikesomenoodles.教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)英語下教學(xué)設(shè)計(jì) Unit10I’dlikesomenoodles. Period1SectionA 作者：李素萍 一．教學(xué)設(shè)計(jì)背景 本節(jié)課是人教版XX年新版Goforit!七年級(jí)下冊(cè)Unit10I’dlikesomenoodles.第一課時(shí),所面向的是農(nóng)村中學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和學(xué)習(xí)
2、活動(dòng)的安排是根據(jù)我們這里孩子的學(xué)情來設(shè)計(jì)的，我主要采用“任務(wù)型語言教學(xué)途徑”，編排了一系列凸現(xiàn)“交際功能（Talkabouthowtoorderfood）”運(yùn)用的聽說讀寫綜合語言活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊绾斡啿?，要求學(xué)生能夠運(yùn)用wouldlike來表達(dá)自己對(duì)食物的需求，這些活動(dòng)緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，極具真實(shí)性，從而使學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷成為課堂學(xué)習(xí)的有效圖式，有助于學(xué)生對(duì)所獲取的聲音和文字英語信息的理解；有助于調(diào)動(dòng)他們用英語表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受興趣和熱情；有助于促進(jìn)他們語言功能的運(yùn)用；有助于提高他們?yōu)閼?yīng)用而主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)（詞匯和語法結(jié)構(gòu)等）的
3、興趣?！ 《?學(xué)生課前準(zhǔn)備：為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 。?）課前預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)詞匯的發(fā)音及意思，后聽錄音，跟讀單詞，糾正發(fā)音?！ 。?）利用網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于中西方在飲食方面的相關(guān)資料?！ ∪滩姆治觯骸 ”?/p>
4、節(jié)課選自新目標(biāo)英語七年級(jí)下第十單元，本單元圍繞著訂餐這一核心話題展開，要求學(xué)生能夠運(yùn)用wouldlike來表達(dá)自己對(duì)食物的需求，從而學(xué)會(huì)訂餐，并且在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，倡導(dǎo)學(xué)生在日常生活中健康飲食，合理膳食?！ ∷模畬W(xué)習(xí)方法：任務(wù)型教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法，多媒體輔助學(xué)習(xí)法，互聯(lián)網(wǎng)搜索法。 五．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能： 掌握詞匯及短語：would,I’d=Iwould,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special,wouldlike… 掌握句型：—whatkindofnoodles
5、wouldyoulike? —Beefandtomatonoodles. 2.過程與方法：為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 發(fā)揮學(xué)生主體地位，培養(yǎng)其聽、說、讀、寫的能力，掌握“—whatkindofnood
6、leswouldyoulike?—Beefandtomatonoodles.”句型，通過練習(xí)和運(yùn)用加以鞏固?！ ?.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成健康飲食，合理膳食的好習(xí)慣。 六．學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1.能夠掌握詞匯would,I’d=Iwould,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special,wouldlike… 2.句型—whatkindofnoodleswouldyoulike? —Beefandtomatonoodles. （二）學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)
7、語言項(xiàng)目“—whatkindofnoodleswouldyoulike?”詢問對(duì)方喜歡的面條種類?！ ∑撸畬W(xué)習(xí)過程： T:Goodmorning!’? S1:Iateanegg,twopiecesofbreadandsomeporridge. S2:Iate… 【設(shè)計(jì)意圖】通過師生問答今天所吃的食物進(jìn)行自由交際，為學(xué)習(xí)本課時(shí)的內(nèi)容做好鋪墊。 Step2Presentthenewwords.為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健
8、康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)
