走向世界的中國教學(xué)設(shè)計_1

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1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第九章走向世界的中國教學(xué)設(shè)計第九章走向世界的中國--  一、教學(xué)目標(biāo)  (一)知識目標(biāo)  1.回憶已學(xué)中國區(qū)域地理基礎(chǔ)知識,同時獲取新知?! ?.初步領(lǐng)會地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系?! ?.通過搜集有關(guān)信息,明確中國的國情和世界的發(fā)展趨勢及中國與世界的聯(lián)系。 ?。ǘ┠芰δ繕?biāo)  著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。 ?。ㄈ┑掠繕?biāo)  1.通過關(guān)心身邊家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心

2、和學(xué)習(xí)興趣,  2.明確我國的綜合國力,增強(qiáng)熱愛祖國的情感?! ?.關(guān)注中國在全球化進(jìn)程中的發(fā)展情況,懂得國際合作的價值?! ?.了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環(huán)境問題,初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。  二、教學(xué)重點、難點 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)重點狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展;  在世界中求發(fā)展?! 。ǘ┙虒W(xué)難點  在世界中求發(fā)展

3、  三、教學(xué)方法  小組活動法、讀圖觀察法、聯(lián)系對比法等?! ∷摹⒔叹邷?zhǔn)備  投影片、有關(guān)錄像片或VcD光盤。  五、課時安排  一課時  六、教學(xué)過程  [導(dǎo)入新課]  前段時間,我們班分成四個社會調(diào)查小組,按協(xié)商選擇的辦法分別對我們家鄉(xiāng)的自然、人文、經(jīng)濟(jì)、教育等方面進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的社會調(diào)查,經(jīng)過對調(diào)查材料的整理,寫成了較好的社會調(diào)查報告?,F(xiàn)在請一位同學(xué)向全班匯報一下調(diào)查結(jié)果。然后,引導(dǎo)學(xué)生小組討論,分析一下家鄉(xiāng)的區(qū)域發(fā)展有什么優(yōu)勢?在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生想一想為什么要促進(jìn)一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢?  板書:一、促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展  [講授新課]  1.區(qū)域差異很

4、大狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  出示掛圖:引導(dǎo)學(xué)生邊觀察中國地圖邊回憶所學(xué)知識:同學(xué)們還記得在中國區(qū)域地理中我們學(xué)習(xí)的大小不等的那些區(qū)域嗎?它們有什么差異或特點呢?  教師講解:從地圖上,從同學(xué)們的回憶中可知,我國國土遼闊,東西南北中各方的地區(qū)差異很大,可以說這是我國的基本國情。由此可見,我國促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個重要原因是:區(qū)域差異很大?! ?.

5、區(qū)域發(fā)展不同  過渡:不同地區(qū)或區(qū)域的特點不同,發(fā)展的方向、途徑和所走的發(fā)展道路也不盡相同。  投影:《東北平原》弓I導(dǎo)學(xué)生讀圖,了解東北平原糧食生產(chǎn)情況?! |北平原面積廣大,地勢平坦,土壤肥沃,人口密度較低,適宜大規(guī)模機(jī)械化作業(yè),已發(fā)展成為我國重要的商品糧生產(chǎn)基地。  提問:從圖9.1上可以看出東北平原的地形地勢有什么特點呢?可以想象出東北平原的土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點呢?狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,

6、回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  評價點撥:學(xué)生回答,教師激勵評價后指出:東北平原地勢平坦、面積廣大,是我國最大的平原。此外,東北平原以肥沃的黑土著稱,人口密度較低。這是與其他地區(qū)相比東北平原的一大優(yōu)勢。利用這些優(yōu)勢條件,進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn),為國家提供了大量的商品糧,而成為我國重要的商品糧生產(chǎn)基地。  提問:看過東北平原因地制宜發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)的例子,我們來看看自己的家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些有利和不利的地理條件?  過渡:大家在找出我們家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有利和不利的地理條件的基礎(chǔ)上,想一想應(yīng)如何因地制宜地發(fā)展我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)呢?  小組討論:引導(dǎo)學(xué)生

7、帶著上述問題分小組討論,派代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充?! ≡u價點撥:大家剛才在找出有利和不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地理條件時都提到我們地區(qū)的人口問題,不利方面認(rèn)為人口多,人均資源少,有利方面提出人口多,勞動力充足。針對這一矛盾,有同學(xué)提出在本區(qū)發(fā)展需要較多勞動力發(fā)展簡單的加工工業(yè),不但充分利用了大量的人力資源,而且可創(chuàng)造更多的產(chǎn)值,可見,因地制宜地發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì),最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢,也就是最大程度地克服不利因素的影響?! √釂枺何覈畲蟮钠皆獤|北平原與我們自己家鄉(xiāng)的發(fā)展情況相同嗎?狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在

8、充分了解學(xué)

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