資源描述：
《淺析新課程下初中數(shù)學教學方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、淺析新課程下初中數(shù)學教學方法李振華河北省武安市第五中學摘要：新課程指導綱要把“以學牛發(fā)展為木”作為新課程的基木理念，提出“改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學牛主動參與、樂于研究、勤于動手”的學習方式。改變學生的學習狀態(tài)是新課程改革很重要的一個方面。在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習數(shù)學而言，學牛一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數(shù)學。關鍵詞：初中數(shù)學、新課程、教學方法在平時的教學中，我注意根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的教學目標，結(jié)合學
2、牛的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學牛自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學牛充分發(fā)表自己的意見。久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發(fā)了對數(shù)學的好奇心、求知欲以及學習數(shù)學的興趣，覺得數(shù)學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數(shù)字，從思想上變“要我學習”為“我要學習”了。一、激發(fā)學牛學習興趣，培養(yǎng)學牛形成自主學習的習慣興趣是人的認知需要的情緒表現(xiàn)，興趣在學習過程中起著極大的推動作用。穩(wěn)定的興趣是一個人個性表現(xiàn)的重要方面，學生對學習的興趣是可以由教師在課堂上營造
3、牛動、新穎的情景而激發(fā)出來的。學生對數(shù)學學習的穩(wěn)定興趣或是由他們學習數(shù)學的成功、或是由老師牛動而引人入勝的講解等諸多因素帶來的。大家都知道，數(shù)學不僅是非常抽象，而且是非常復雜的一門學科.學牛對數(shù)學的學習，感覺都非?？菰餆o味，總是提不起興趣，只是想應付一下升學考試而已,所以一直是數(shù)學教師頭痛的問題。對此，數(shù)學教師不得不另辟捷徑，從新的起點出發(fā)，用激發(fā)的方式激起學牛對數(shù)學的興趣，把數(shù)學中抽象的概念和公式進行轉(zhuǎn)化和延伸，使學生在教師的指導下形成多維思考，從而產(chǎn)牛興趣。比如，列方程解應用題是中學生普遍感到困難的內(nèi)容之一，主要困難在于掌握不好
4、用代數(shù)方法分析問題的思路?習慣用小學的算術解法，找不出等量關系，列不出方程?因此，我在教列代數(shù)式吋有意識地為列方程的教學作一些準備工作，啟發(fā)學生深入自主學習，從錯綜復雜的數(shù)量關系中去尋找已知與未知之間的內(nèi)在聯(lián)系?通過學生自己畫草圖列表，參看一定數(shù)量的例題和習題，使同學們能逐步尋找出等量關系,列岀方程?這樣大部分同學都能較順利地列岀方程，碰到難題也會進行積極的分析思維?通過這樣的舉一反三進行轉(zhuǎn)化和延伸，激起學生們大腦思維系統(tǒng)，產(chǎn)生關注和思維，從而導致興趣的產(chǎn)生?這樣既有利于學生的創(chuàng)造性思維，也提高了學生的學習數(shù)學的積極性和主動性?長此
5、以往，使學生形成自主學習的習慣。二、巧用多樣式教學，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力傳統(tǒng)數(shù)學教學中，大多數(shù)教師都扮演“主角”，在高高的講臺上唱“獨角戲”，學生在下面鴉雀無聲地聽，目不轉(zhuǎn)晴地看；老師一問，學生一答；老師布置作業(yè)，學生各去完成，就這樣一個公式化教學，沒有一點新鮮感?在數(shù)學教學中，應結(jié)合班級學生實際情況，利用人性化參與式進行教學，讓學生如同在和睦團結(jié)的家庭生活一樣，積極地參與和教師共同學習，互相探討學習方法?在適當情況下，可以讓學生出題，老師解答?彰顯學生的能力，調(diào)動學生積極自主參與探索認知過程。數(shù)學知識非常抽象，邏輯推理性強，綜合
6、面廣，抓住邏輯推理特性，進行合理綜合，對一些綜合性題材的解決很有必要.比如數(shù)學體系與細胞幾何證明，它包括對幾何概念、幾何語言（或術語）、定理定義和公理的綜合運用?平面幾何中的證明，主要是證明全等、相等、不等，線段比例和幾何命題等內(nèi)容?而要引導學生正確地完成一個幾何證明，不防著重培養(yǎng)學生的條理性、正確的思維方法剖析和圖解能力以及創(chuàng)造性思維能力?幾何證明的方法主要是綜合法和分析法，即人們比喻的執(zhí)固索果和執(zhí)果索固，前者是從命題的題設出發(fā),由已知看可知，由可知看未知，并逐步推向未知，直到與命題的結(jié)論一致為止.對于一些比較復雜的幾何圖形，則應
7、進行剖析并分離出基本圖形，再根據(jù)基本圖形的屬性，尋求解題的思路?對于j些含有隱蔽條件的題圖，應當根據(jù)原有條件和需要適當添加輔助線，為證明輔路搭橋，化繁為簡，化難為易三、注重賞識教育，對學生進行合理的評價賞識教育很重要，它是指教師要以鼓勵夸獎的方式，提高學生學習的自信心。這要求教師在課堂教學中針對不同的學生要給予不同程度上的教學和賞識,對學生在學習中出現(xiàn)的問題，不要首先給予壓制和批評，而是給予一定的理解，避免直接打擊學生的學習信心。合理適度的情感評價教育法，能有效激勵學生課堂實踐能力和水平的提高。在具體的數(shù)學教學中，教師要把課內(nèi)教學效
8、果、課外學習活動表現(xiàn)、實踐能力等與考試很好地結(jié)合起來，對學生的整體學習情況給予客觀、合理、適度的評價，對學生在學習中取得的成績予以肯定，以此激發(fā)他們的上進心。在給學生評價時，應注意：當學生在某科目考試或測驗取得優(yōu)異成績或工作突出時，及
