寧波優(yōu)耐特生產(chǎn)系統(tǒng)評(píng)價(jià)與優(yōu)化研究【開(kāi)題報(bào)告】

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1、開(kāi)題報(bào)告寧波優(yōu)耐特生產(chǎn)系統(tǒng)評(píng)價(jià)與優(yōu)化研究ResearchontheevaluationandoptimizationofproductionsystemofNingbounite1.課題來(lái)源及選題的目的和意義課題的來(lái)源：教師科研和實(shí)際生產(chǎn)選題的目的及意義：在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，企業(yè)的生產(chǎn)系統(tǒng)是企業(yè)管理的的依據(jù)，它對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)做出統(tǒng)籌安排，規(guī)定著企業(yè)在在計(jì)劃期內(nèi)產(chǎn)品牛產(chǎn)的品種、牛產(chǎn)流程、設(shè)施布置、牛產(chǎn)組織工作、庫(kù)存管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理等指標(biāo)，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要環(huán)節(jié)。對(duì)此，木文從寧波優(yōu)耐特企

2、業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，分析了寧波優(yōu)耐特企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)及存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上著重分析了寧波優(yōu)耐特企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)面臨的問(wèn)題，最后進(jìn)一步針對(duì)寧波優(yōu)耐特企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中存在的問(wèn)題提出具有可操作性的對(duì)策及建議。課題對(duì)寧波優(yōu)耐特生產(chǎn)系統(tǒng)評(píng)價(jià)與優(yōu)化進(jìn)行研究，更加系統(tǒng)地分析了寧波優(yōu)耐特企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)存在的問(wèn)題和深層次的影響因素，完善了相關(guān)理論體系，在培養(yǎng)人才和自主創(chuàng)新方面給出了自己的想法和思考，具有一定的理論意義。通過(guò)對(duì)寧波優(yōu)耐特企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的研究，有利于寧波優(yōu)耐特企業(yè)從中找到可以實(shí)施的具體方案，給予企業(yè)積

3、極有效地發(fā)展啟示。課題的研究對(duì)于今后寧波優(yōu)耐特企業(yè)精益生產(chǎn)、優(yōu)化生產(chǎn)設(shè)施布置、改進(jìn)作業(yè)方式、改進(jìn)生產(chǎn)計(jì)劃方、轉(zhuǎn)變采購(gòu)與庫(kù)存模、優(yōu)化人力配置、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理等具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。2.本課題所涉及的內(nèi)容國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述國(guó)外學(xué)者對(duì)企業(yè)生產(chǎn)體系的研究較集中，但對(duì)企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化的相關(guān)研究則比較零散。RoberAMundell教授認(rèn)為任何一個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)都應(yīng)該具有六種基本功能，不同的生產(chǎn)系統(tǒng)之間只是在不同功能的具體要求上有所不同。人們可以把生產(chǎn)系統(tǒng)的功能分為兩部分：一是生產(chǎn)系統(tǒng)的生存功能，二是生產(chǎn)系統(tǒng)的發(fā)展功能。R

4、oberAMundell教授認(rèn)為這兩種功能相互依存，如果牛存功能在牛產(chǎn)系統(tǒng)中得不到保證，則牛產(chǎn)系統(tǒng)將失去存在的意義，但如果生產(chǎn)系統(tǒng)擁有良好的生存功能，卻沒(méi)有良好的發(fā)展功能為后盾，那么生產(chǎn)系統(tǒng)也就不可能得到發(fā)展。與Mundel1不同的是，作為現(xiàn)代企業(yè)管理模式理論的代表性人物KonstantincGatsios則在5s現(xiàn)場(chǎng)管理法分析了企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的管理模式。在實(shí)證研究中，5s現(xiàn)場(chǎng)管理法開(kāi)始越來(lái)越多的應(yīng)用到企業(yè)牛產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)際問(wèn)題上。針對(duì)企業(yè)的自身因素，T訂lbergen和Poyhonen通過(guò)多元逐步回歸分析的

5、方法，選取數(shù)據(jù)做相關(guān)性的分析得出，企業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，有自身的特定功能。它乂是個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，是外部更大的系統(tǒng)一社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，與外部犬系統(tǒng)有著大量的信息、能量和物質(zhì)的交換。企業(yè)之所以能存在下去，完全取決于它能否與外部環(huán)境成功地進(jìn)行信息、能量和物質(zhì)的交換。這是企業(yè)牛產(chǎn)系統(tǒng)的一大優(yōu)勢(shì)，這種變量持續(xù)發(fā)展最終會(huì)使企業(yè)牛產(chǎn)總量不斷增加。由于與我國(guó)擁有不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，國(guó)外學(xué)者對(duì)我國(guó)企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化的研究還比較少，不夠深入。國(guó)內(nèi)很多學(xué)者從宏觀角度分析了企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中存在諸多問(wèn)題。曹康在對(duì)企業(yè)生產(chǎn)流程、設(shè)施布置

6、、生產(chǎn)組織工作、庫(kù)存管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理等現(xiàn)狀上進(jìn)行了分析。張寒在中國(guó)企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化中存在的影響因素實(shí)證分析中指出，生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)屮存在的問(wèn)題和生產(chǎn)管理流程存在的問(wèn)題將不利于企業(yè)生產(chǎn)管理的多元化發(fā)展。學(xué)者盧茜通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和相關(guān)數(shù)據(jù)，論述了生產(chǎn)企業(yè)雖然依靠廉價(jià)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，占據(jù)著良好的市場(chǎng)地位，但是優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才卻少之乂少，在企業(yè)管理上缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力，長(zhǎng)期因循守舊、管理者依賴控制、管理者目光短淺，長(zhǎng)期依靠這種領(lǐng)導(dǎo)模式下的企業(yè)是不能夠長(zhǎng)久地立足在世界市場(chǎng)上的，因此對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展追求、

7、領(lǐng)導(dǎo)者的遠(yuǎn)大目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣，這些在企業(yè)管理中是刻不容緩的。對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中存在諸多問(wèn)題的原因，羅明忠在新形勢(shì)下企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化發(fā)展探討中提出這樣的看法，認(rèn)為企業(yè)部門溝通與合作中存在的問(wèn)題、績(jī)效考核的問(wèn)題、庫(kù)存管理存在的問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)管理這些問(wèn)題在企業(yè)中不斷突出，這必將會(huì)導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)緩慢。1.本課題有待解決的主要關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的企業(yè)都感到使用程序化的管理給人們生活和生產(chǎn)帶來(lái)的巨大好處。本人也深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，企業(yè)生產(chǎn)相對(duì)比較頻繁，而口相應(yīng)的生產(chǎn)管理

8、系統(tǒng)也比較落后。企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)可以使企業(yè)能夠更快速的，更完善的，更便捷的來(lái)管理所在企業(yè)生產(chǎn)的基本情況和信息。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是將生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化，可以主要需解決的以下的問(wèn)題：1）生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題；2）牛產(chǎn)管理流程存在的問(wèn)題；3）部門溝通與合作中存在的問(wèn)題；4）績(jī)效考核的問(wèn)題；5）庫(kù)存管理存在的問(wèn)題；6）現(xiàn)場(chǎng)管理的問(wèn)題。4?課題研究的內(nèi)容和實(shí)施方案（主要包括研究?jī)?nèi)容.擬釆用的研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期成果、所采取方案的可行性分析等）本人通過(guò)在寧波優(yōu)耐特企業(yè)的實(shí)習(xí)