色彩的對比構(gòu)成(高中美術(shù)教案)

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。色彩的對比構(gòu)成(高中美術(shù)教案)　　色彩的對比構(gòu)成高三美術(shù)科一、教學(xué)分析：教學(xué)對象：高三美術(shù)生課型：　　繪畫知識課　　教法：嘗試教學(xué)法、講授法教具準備：各類色彩卡片及水彩色、繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。學(xué)具準備：繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。教學(xué)目的：通過對色彩知識的學(xué)習，使學(xué)生能掌握較豐富的色彩語匯及最基本的調(diào)色方法，擴展并提高學(xué)生的色彩感知力。教學(xué)重點與難點：重點：　　了解色彩的明度對比，純度對比，色彩對比，面積對比，冷暖對比的基本概念及其特點。難點：用明度對比，純度對比

2、，色彩對比，面積對比，冷暖對比進行調(diào)色練習。二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：色彩對比:是指將兩種或兩種以上的色彩放在一起時,由于相互影響的作用而顯示出差別的現(xiàn)象。（二）團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　講授新課：<1>明度對比明度對比:就是將不同明度的兩色或多色并列在一起,明的更明,暗的更暗的現(xiàn)象.明度調(diào)子:在以黑,白,灰系列的9個明度階梯為基本

3、標準可進行明度對比強弱的劃分.如圖所示,色彩間明度差別的大小決定著明度對比的強弱.3個階梯以內(nèi)的對比為明度的弱對比,由于這種對比在明度軸上距離比較近,又稱”短調(diào)對比”;5個階梯以外的對比稱為明度強對比,又稱為”長調(diào)對比”;3個階梯以外,5個階梯以內(nèi)的對比稱為明度的中對比,又稱”中調(diào)對比”在明度對比中,如果其面積最大,作用也最強的色彩屬于高調(diào)色,色的對比屬于長調(diào),那么整組對比就稱為”高長調(diào)”;以此類推,大體可劃分為10種明度調(diào)子：高長調(diào),高中調(diào),高短調(diào);中長調(diào),中中調(diào),中短調(diào);低長調(diào),低中調(diào),低短調(diào)，最長調(diào)。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月

4、，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　學(xué)生嘗試練習1：作一張高長調(diào)的小色稿練習，大小為10×10cm。<2>色相對比即是將色相環(huán)上的任意兩種顏色或多種顏色并置在一起,因為它們的差別而發(fā)生的色彩的對比現(xiàn)象,稱為色相對比.色相對比的強弱取決于色相在色環(huán)上的位置.從色相環(huán)上看,任何一種顏色都可以以自我為主,組成同類色,類似色,鄰近色,對比色,和互補色相的對比關(guān)系.各種色相對比都有自身的畫面效果和特征。同類色相對比:是色相中最弱的對比

5、,這種色相對比由于太共性而稍覺區(qū)乏個性,所以畫面表現(xiàn)出視覺感弱,形象模糊,色調(diào)和諧的特點.類似色相對比:此對比的特點是關(guān)系和諧,雅致,比同類色對比豐富.臨近色相對比:這種對比的基調(diào)刺激適中,色調(diào)鮮明,情感突出,整體感強.對比色相對比:此對比屬于色相中的中強度對比.特點是效果強烈,鮮明,讓人興奮.互補色相對比:是色相對比中最強的對比,是色相對比的歸宿.它比對比色相對比更完整,更充實,更富有刺激性.畫面顯得飽滿,活躍,生動.<3>純度對比純度對比是將不同純度的顏色并立在一起,由于純度的差別而形成的鮮的更鮮,濁的更濁的色彩對比現(xiàn)象,稱之為純度對比.純度對比的特點是增強用色的鮮艷感.純

6、度對比越強,鮮色一方色相就越鮮明,從而也就增強了配色一方的艷麗,活潑,注目及感情傾向.注意的是:純度對比弱時應(yīng)避免出現(xiàn)粉,灰,臟,悶,單調(diào)的現(xiàn)象.　　學(xué)生嘗試練習2：作一張純度對比的小色稿練習，大小為10×10cm?！　〗處熤v解知識點的過程中要注意結(jié)合實例分析，通過直觀感受使學(xué)生加深認識和理解。<4>冷暖對比因色彩感覺的泠暖差別而形成的對比為泠暖對比.以孟塞爾色相環(huán)劃分的泠暖色圖例:暖極　　冷極團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)

7、生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　在色彩冷暖對比中,首先找出最暖色----橙色,定為暖極.再找出最冷色—藍定為冷極.橙與藍正好為一對互補色.根據(jù)孟塞而色相環(huán)將十個主要色相由暖極橙到冷極。藍劃分為六個冷暖區(qū)，橙色為暖極是最暖色，紅,黃色是暖色，紅紫,黃綠是中性微暖色，紫,綠是中性微冷色，藍綠,藍紫是冷色，藍為冷級是最冷色。以冷暖對比為主構(gòu)成的色調(diào),作用于人的心理感覺為