2017年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文試卷

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1、-2017年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文試卷　一、基礎(chǔ)積累1．閱讀下面的文字，完成下面各題有人說(shuō)，月牙泉是一個(gè)童話，可以（啟發(fā)/啟示）人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰藉人的靈魂。我悄然走近它，但見(jiàn)泉水在陽(yáng)光下閃爍著藍(lán)盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆娑，水光樹(shù)影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中墜落的星辰，在荒漠深處?kù)陟谏x。如果說(shuō)敦煌是某個(gè)帝王在途經(jīng)茫茫戈壁時(shí)不慎遺失的皇冠，那月牙泉就是綴飾在皇冠頂上一顆璀璨的明珠。它是一個(gè)縹緲的夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)讓人猜不透的謎。1．

2、文中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是　　A．慰藉（jì）悄（qiǎo）然B．婆娑（suō）墜（zhuì）落C．戈（gē）壁皇冠（guàn）D..綴（chuò）飾縹緲（miǎo）2．文中劃線的詞語(yǔ)，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是　　A．相應(yīng)成趣B．星辰C．熠熠生輝D．璀璨3．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　A．啟發(fā)琢磨B．啟示捉摸C．啟發(fā)捉摸D．啟示琢磨4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是　　A．共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。B．路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)

3、境，提升城市形象。C．蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)感覺(jué)非常愜意。---D．許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過(guò)5塊錢左右，非常劃算。2．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（　?。〢．《城南舊事》的主人公英子是一個(gè)聰明、善良、敏感的小姑娘，經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年．B．老舍的《駱駝祥子》富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說(shuō)刻畫了祥子這一自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、始終不向命運(yùn)低頭的平民形象．C．《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》，香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了薛寶釵的悉

4、心指點(diǎn)，她學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)，敢于質(zhì)疑．D．《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡(jiǎn)?愛(ài)雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格尊嚴(yán)．　二、古詩(shī)文閱讀3．【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身

5、傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】董仲舒，廣川人也。少治春秋，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見(jiàn)其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。（選自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚咀ⅰ烤么危喝雽W(xué)的先后順序。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的他一項(xiàng)是　　A．錄畢，走送之走：跑---B．先達(dá)德隆望尊望：聲望C．援疑質(zhì)理質(zhì)：質(zhì)問(wèn)D．色愈恭，禮愈至至：周到（2）下列句子中，加點(diǎn)“以”字的意義和

6、用法與例句相同的一項(xiàng)是　　例句：以是人多以書假余A．蒙辭以軍中多務(wù)B．先帝不以臣卑鄙C．策之不以其道D．弗敢專也，必以分人（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是　　A．序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多事一些安慰、勉勵(lì)的話。B．宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教，有事遇到前輩的訓(xùn)斥或提問(wèn)，一句話都不敢答復(fù)。C．從乙文來(lái)看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。D．董仲舒研究學(xué)問(wèn)非常癡迷

7、，三年都無(wú)心觀賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見(jiàn)不到他。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（5）用/給下面的句子斷句（限斷兩處）。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。4．閱讀下面這首明詩(shī)，回答問(wèn)題。送別范澄酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂。山回不見(jiàn)君，夕陽(yáng)在沙岸?！咀ⅰ拷蚬模汗艜r(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。（1）前兩句描述了怎樣的場(chǎng)景？（2）第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請(qǐng)加以賞析。5．補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。---（1）曾子曰：“吾日三省吾身：　??？與朋友交而不信子？傳不習(xí)乎？”《論語(yǔ)?學(xué)而》

8、（2）錦江春色來(lái)天地，　　。（杜甫《登樓》）（3）　　，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）醉里挑燈看劍，　　。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）后人常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”謳歌奉獻(xiàn)精神。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“　　，　　”兩句與此有異曲同工之妙?！≌Z(yǔ)言運(yùn)用6．在4月23日“世界讀書日”來(lái)臨之際，學(xué)校組織了“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”主題活動(dòng)。你參與活