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《不同采伐方式對(duì)馬尾松林下植被和土壤養(yǎng)分的影響分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。不同采伐方式對(duì)馬尾松林下植被和土壤養(yǎng)分的影響分析 【摘要】：馬尾松是國(guó)家進(jìn)行林業(yè)發(fā)展中的重要樹種，而不同的采伐方式對(duì)它所賴以生長(zhǎng)的土壤具有不同程度的破壞，會(huì)在一定程度上造成土壤養(yǎng)分的流失。因此，本文將針對(duì)這種現(xiàn)象，根據(jù)馬尾松生存所需的條件對(duì)土壤養(yǎng)分和林下植被進(jìn)行分析，選擇相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)樣地，探究不同采伐方式對(duì)其產(chǎn)生的影響效果，并給出結(jié)論，以供參考?！ 娟P(guān)鍵詞】：采伐方式；馬尾松；林下植被；土壤養(yǎng)分；影響分析
2、馬尾松是松科類植物，外表形似馬尾，它在近些年的林業(yè)發(fā)展中做出了突出貢獻(xiàn)。馬尾松的分布較廣，應(yīng)用率較高，使用途徑多種多樣，在它生長(zhǎng)的過程中，土壤養(yǎng)分和林下植被對(duì)它的健康生長(zhǎng)具有較大影響。為了滿足社會(huì)發(fā)展推進(jìn)的應(yīng)用需求，采伐方式逐漸成為林業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的重要內(nèi)容，對(duì)林業(yè)建設(shè)起到至關(guān)重要的影響?！ ?實(shí)驗(yàn)選擇樣地方法為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到
3、位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∵x擇十五年生的馬尾松林進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程要采用不同的采伐方法進(jìn)行分組探究，具體觀察不同的采伐方式對(duì)馬尾松林下植被和土壤成分造成的影響關(guān)系。具體的實(shí)驗(yàn)過程中，我們采用三種采伐方式進(jìn)行探究，分別為：擇伐，皆伐和漸伐。為了保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，最大程度降低偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響，我們將在具體的實(shí)驗(yàn)中采取隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)，將具體的四次實(shí)驗(yàn)技術(shù)劃分為八個(gè)小區(qū)進(jìn)行，而且每個(gè)小區(qū)占地為六百平方米?！ ?樣地植被調(diào)查方法 針對(duì)不同采伐方式對(duì)馬尾松林下植被和土壤養(yǎng)分影響結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程中，需要使用一定的方法準(zhǔn)
4、確的獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種操作方法需要相關(guān)的工作人員在采用不同方法對(duì)樹木進(jìn)行采伐完成之后，經(jīng)歷大概一周左右的時(shí)間，對(duì)不同采伐方法對(duì)應(yīng)的樣地進(jìn)行分別調(diào)查。拿其中的一塊樣地為例，需要在樣地的四個(gè)角落和中間位置分別采取一定大小的小樣地，這樣的小樣地大概為一平方米左右，并在每個(gè)小區(qū)設(shè)置四個(gè)樣方。然后實(shí)驗(yàn)人員要對(duì)這些小樣方進(jìn)行觀察和記錄，記錄其中的植物種類，對(duì)應(yīng)的植被覆蓋率和生存的生物量進(jìn)行記錄。從而能夠有效的判斷出不同的采伐方對(duì)馬尾松生長(zhǎng)環(huán)境所造成的影響?！ ?土壤樣品檢測(cè)方法為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)
5、學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∫獙?duì)土壤營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行探究需要對(duì)它的土壤特質(zhì)進(jìn)行采樣記錄，這樣的操作方法需要在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后兩階段分別進(jìn)行，從而能夠有效的判斷出不同采伐方法對(duì)土壤營(yíng)養(yǎng)含量的影響。具體的操作方法，需要實(shí)驗(yàn)者對(duì)每塊樣地進(jìn)行取樣。取樣的位置在樣地的地表，對(duì)應(yīng)的厚度為三十厘米以內(nèi)。然后要采用重鉻酸鉀-稀硫酸消化法進(jìn)行樣本檢測(cè)，對(duì)土壤中的有機(jī)質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。針對(duì)土壤中存在的全
6、氮物質(zhì)，要采用硒粉-硫酸銅-硫酸消化發(fā)進(jìn)行檢測(cè)。土壤中的養(yǎng)分含量常常含有速效磷，對(duì)這項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)，則需要使用硫酸氫鈉法進(jìn)行，然后應(yīng)用火焰光度法對(duì)土壤中的速效鉀含量進(jìn)行檢測(cè)。通過這樣的檢測(cè)方法對(duì)樣品的土壤含量進(jìn)行計(jì)算，并將得出的結(jié)果通過統(tǒng)計(jì)軟件等進(jìn)行比較分析，得出不同采伐方法對(duì)土壤養(yǎng)分含量造成影響的結(jié)果?！ ?實(shí)驗(yàn)調(diào)查分析結(jié)果對(duì)比 不同采伐方法對(duì)植物多樣的影響為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)
7、目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 通過上述的方法進(jìn)行采伐實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過觀察和比對(duì)分析發(fā)現(xiàn)，不同采伐方法對(duì)馬尾松林下植被的物種豐富度具有一定的影響。相應(yīng)的結(jié)果如下：在采用擇伐方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之后，結(jié)果中馬尾松林下植物種類較多，光是灌木植物就有28種，而草本植物為23種，由此可見，采用擇伐方式進(jìn)行伐木，對(duì)土壤物種結(jié)構(gòu)破壞程度較小。而漸伐采伐方式所帶
