初中語文閱讀能力的培養(yǎng)之我見

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。初中語文閱讀能力的培養(yǎng)之我見　　摘要：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀是一種活化大腦的重要途徑，既可以開發(fā)人的潛能，激發(fā)人的興趣，又可以增長人的見識(shí)。而閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，通過閱讀可以獲取信息，可以去認(rèn)識(shí)世界，可以怡情，可以博采。教會(huì)學(xué)生怎樣在閱讀中獲取信息，加以提煉、分析和綜合，來解決實(shí)際問題，已成為時(shí)代發(fā)展的必須?！　￡P(guān)鍵詞：

2、初中語文；閱讀　　一、積極營造良好的讀書的氛圍，建立圖書角　　讀書是需要氛圍的，營造讀書氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣起著關(guān)鍵作用。在班級(jí)中建立圖書角，在圖書室借閱的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地增強(qiáng)圖書的推薦與交流，建立起一個(gè)好書的交換站。每周可確定一個(gè)中午的師生共讀時(shí)間，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起參與到閱讀的氛圍中來，形成“我要讀書”的一種積極狀態(tài)。同時(shí)，還可以充分利用黑板報(bào)或?qū)W生自己做的手抄報(bào)等形式來宣傳讀書的重要性，進(jìn)行讀書方法的介紹，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到讀書的重要性及怎樣正確地對(duì)待閱讀。加強(qiáng)班級(jí)中讀書氛圍的營造，讓學(xué)生在濃濃的書香味中走進(jìn)書海

3、，暢游其中?！　《?、點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　∠胍軌蛱岣邔W(xué)生的閱讀能力，老師們需要點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情，學(xué)生對(duì)閱讀教學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)生們?cè)谏险n的過程中會(huì)更加專心致志地跟著老師

4、一起學(xué)習(xí)，這樣會(huì)帶給學(xué)生更多的收獲，學(xué)生對(duì)閱讀教學(xué)產(chǎn)生了興趣，那么學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生們不再是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去吸收知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多，也會(huì)更有用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、閱讀熱情對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是有很大影響的。　　老師們想要激起學(xué)生的閱讀熱情，可以采用向?qū)W生推薦課外讀物的方式，老師們?cè)谶M(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候，不要僅僅局限于課內(nèi)閱讀，還可以給學(xué)生推薦一些課外書籍，讓學(xué)生能夠進(jìn)行課外閱讀，這樣能夠讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情。比如說，老師們可以給學(xué)生推薦老舍的《駱駝祥子》、魯迅的《朝花夕拾》等

5、，學(xué)生們讀這些書可以增長知識(shí)，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，還可以讓學(xué)生在這些優(yōu)秀的文學(xué)作品的閱讀中接受熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)意識(shí)和語文素養(yǎng)，也能夠幫助學(xué)生健全人格、豐富精神世界。老師們?cè)诮o學(xué)生推薦書籍的時(shí)候也要考慮到學(xué)生的興趣愛好，多推薦一些學(xué)生喜歡的書籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情；老師們?cè)诮o學(xué)生推薦書籍的時(shí)候也要注意結(jié)合語文語文教學(xué)內(nèi)容，多推薦一些和課本知識(shí)有關(guān)的書籍，這樣既可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課內(nèi)閱讀，也可以幫助學(xué)生積累知識(shí)，比如說，老師在教學(xué)了《赤壁之戰(zhàn)》之后，就可以推薦學(xué)生去讀《三國演義》，注重課本教學(xué)，通過課本教學(xué)吸引學(xué)生對(duì)這本書的

6、閱讀興趣。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　∪?、注重閱讀方法的傳授，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)　　閱讀的方法很多，技巧也不少，教師應(yīng)在學(xué)生閱讀之前及時(shí)加以傳授。首先應(yīng)讓學(xué)生掌握“速讀”與“精讀”這兩種方法，并做到

7、二者的有機(jī)結(jié)合。一篇課文開始應(yīng)通讀瀏覽，了解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的基本思想感情，然后開始“精讀”，精讀的時(shí)候要隨時(shí)圈點(diǎn)、勾畫、批注、摘抄，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。關(guān)鍵的詞句，精美的詞語，生字新詞應(yīng)圈點(diǎn)、勾畫，疑難之處，心有所感的地方，應(yīng)批注。這種閱讀方法要在教師具體反復(fù)指導(dǎo)下，?W生才能逐步掌握。對(duì)于課外閱讀，學(xué)生拿到一本書應(yīng)先看序言、目錄、后記，然后通篇瀏覽，確定“精讀”或“速讀”，讀完之后，要把一篇或一本書的內(nèi)容串起來融會(huì)貫通?！八僮x”和“精讀”是當(dāng)今社會(huì)不可缺少的兩種閱讀方法，前者可以增加閱讀的廣度，適應(yīng)當(dāng)前信息時(shí)代

8、的要求，后者則增加閱讀的深度，理解前人的思想精髓。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目